Kanak-kanak itu enggan pergi ke tadika: cadangan psikologi

Usia terbaik untuk memulakan kediaman prasekolah ialah 2.5-3 tahun. Sebelum ini, jiwa serbuk tidak bersedia menghadapi stres dan komunikasi dengan orang yang tidak dikenali. Sehingga tiga tahun, hubungan dengan ibu begitu kuat sehingga tidak seorang guru, bahkan yang paling penuh perhatian, dapat menggantikannya. Tetapi kadang-kadang keadaan sedemikian rupa sehingga anak itu harus diberikan kepada institusi prasekolah.

Untuk memudahkan penyesuaian ke tapak semaian, sering bermain dengan rakan sebaya, belajar untuk menghubungi kanak-kanak. Masak makanan di rumah, sedekat mungkin ke menu tadika. Keupayaan untuk menggunakan periuk, memegang sudu, minum dari cawan, memakai seluar dan sandal akan sangat memudahkan kehidupan serbuk anda.

Apabila tiba masanya untuk memberi keturunan kepada tadika, setiap ibu memahami bahawa ini adalah peringkat penting dalam kehidupan. Dan ia disertai oleh banyak kesulitan.

• Tidak membentuk hasrat ibu bapa - menakutkan anaknya, nampaknya mereka sakit, tidak fizikal, mereka akan tersinggung oleh rakan dan guru mereka. Tanpa sadar, mereka menyampaikan rasa gugup kepada bayi mereka, reaksi yang sihat adalah keinginan untuk tinggal di rumah.
• Kenangan sendiri adalah negatif. Jika ibu bapa sendiri berasa jijik apabila mereka melawat tadika, ingatlah betapa buruk bagi mereka di sana, anak-anak menyerap mereka bahawa tempat ini tidak baik. Mengapa pergi ke mana yang buruk?
• Takut masa depan. Ibu sukar untuk melepaskan anak, sukar untuk mengubah kehidupan biasa, di mana sepanjang masa dikhaskan untuk menjaga. Merasakan ketakutan bawah sedar ibu bapa, dia berusaha memelihara keharmonian dalam keluarga.
• Tanggungjawab besar. Sekiranya papa dan mama melambangkan perkara yang hebat, seringkali menjadi terlalu penting, untuk perkembangan kanak-kanak prasekolah, menyatakan sikap tidak bertoleransi ini: "Natasha telah menguasai periuk, tetapi anda tidak." Membuang beban yang tidak tertanggung pada bayi, anda menyumbang kepada perkembangan ketakutan. Dan dia memilih tempat paling selamat - rumah itu, kerana di tadika menunggu ujian baru, yang mana dia takut untuk tidak mengatasi.

• Almari pakaian yang tidak disengajakan. Peraturan yang paling penting adalah kemudahan. Pengikat mudah, pakaian semula jadi lembut pakaian. Sudah tentu lebih baik apabila anak anda mempunyai kemahiran layan diri. Sekiranya dia memakai kasut, penyesuaiannya akan lebih mudah. Pakaian rumit boleh menyebabkan penceroboh pendidik, kerana anak tidak faham bahawa orang dewasa tidak marah dengannya, tetapi dengan butang kecil. Akibatnya, dia tidak mahu menghubungi guru.
• Kanak khas. Sebagai contoh, ketakutan untuk menyentuh boleh muncul apabila kanak-kanak ketakutan bahawa mungkin jatuh sakit serius jika anda menyentuh orang yang tidak dikenali. Sesetengah kanak-kanak mungkin tidak bertolak ansur dengan bunyi yang kuat, dan kanak-kanak tadika berada dalam sentuhan sentuhan dan bunyi bising yang berterusan. Juga, kanak-kanak mungkin mempunyai masalah tidur atau dia begitu aktif sehingga orang dewasa tidak mempunyai masa untuk mengikutinya. Walau apa pun, ketahui bahawa anak-anak anda teratur dan tidak perlu pulang ke tadika. Mereka harus mewujudkan keadaan yang paling selesa, mencari institusi yang dapat memberi mereka.

Sekiranya anda pergi ke tadika untuk kali pertama, anda mungkin akan bertemu dengan rintangan kanak-kanak itu. Menukar mod dan lingkaran sosial, walaupun pada orang dewasa, menyebabkan tekanan, apa yang perlu dibicarakan mengenai bayi berusia tiga tahun.

Lihatlah pembebasan program Dr Komarovsky, yang dipanggil "Anak Nesadikovskiy"Mungkin setelah menonton anda akan lebih mudah untuk memahami sebab-sebab keengganan kanak-kanak untuk menghadiri prasekolah?

Secara beransur-ansur membiasakan anak anda ke tadika. Pertama datang berjumpa, lihat kumpulan dan loker. Main di taman permainan. Setiap hari, cari tahu bagaimana dia menghabiskan masa. Secara beransur-ansur, kedua-duanya membiasakan diri, dan kanak-kanak akan bercerita lagi. Apa yang anda lakukan, apa yang anda makan, dengan siapa anda bermain, dan sebagainya. Menggalakkan tingkah laku yang baik, tetapi tidak membeli perjalanan ke taman. Jika tidak, ia akan menjadi alasan untuk memeras ugut. "Saya akan pergi jika anda membeli sesuatu."

Kehilangan situasi yang berlaku dalam kumpulan. Cadangkan bagaimana anda boleh bertindak balas terhadap tindakan ini atau tindakan itu. Oleh itu, ia akan menjadi lebih mudah untuk menyesuaikan diri, dan dia akan tahu bagaimana bertindak dalam keadaan tertentu. Biarkan saya mengambil mainan kegemaran saya dari rumah, biarkan ia mengingatkannya tentang rumah itu. Pada hujung minggu, jangan melanggar rejim tadika. Belajar untuk berkongsi, berinteraksi dengan kanak-kanak.

Sekiranya anda melihat kecemasan meningkat dengan ketara, kanak-kanak itu gemetar dan tidak tidur dengan baik pada waktu malam, atau semua ini disertai muntah-muntah dan cirit-birit - anda perlu segera mengetahui sebab untuk tindak balas ini.

• Jangan mengancam tadika untuk tingkah laku buruk. Lebih-lebih lagi, jangan mengatakan bahawa anda tidak akan mengambilnya.
• Jangan tinggalkan anak terakhir dalam kumpulan.. Menunggu, ketika anak-anak sudah pulang, disertai oleh emosi sedih dan negatif.
• Jangan tertipu bahawa anda pergi sebentar. Dengan tenang terangkan bagaimana hari akan berlalu, bunyi peringkat utama (sarapan, makan tengahari, tidur). Pastikan kasih sayang dan berjanji untuk mengambil, contohnya, selepas makan malam. Sudah tentu, janji itu mesti disimpan. Sokong anak itu, duduk di aras beliau semasa perbualan.
• BersabarlahJangan memarahi air mata dan keengganan untuk makan.
• Jangan berbincang terutamanya dengan cara yang negatif, penjaga yang tidak bertanggungjawab dan institusi umum dengan kanak-kanak.
• Jangan merayap perpisahan pelukan dan berjalan jauh dengan yakin. Jangan lari ketika anak itu terganggu, dia akan melihat bahawa anda tidak berada di sana dan akan ketakutan.
• Tiada pil. Menenangkan - untuk orang dewasa, tentu saja, jika tidak ada pelantikan doktor yang hadir. Bayi mengendalikan keadaan seperti yang dia boleh. Berikan masa, segala-galanya akan kembali normal apabila ia selesai.

Beberapa petua tentang cara mengajar kanak-kanak ke tadika, lihat video:

Bertahan pada masa perpisahan, anda menangis - bayi juga menangis. Hanya menunjukkan emosi positif, jenaka. Jika kanak-kanak itu menenangkan sebaik sahaja anda pergi, mungkin lebih baik jika seseorang membawa dia pergi dengan siapa dia mempunyai hubungan emosi yang tidak begitu kuat (bapa, nenek, abang atau kakak perempuan). Berhati-hati, bergembira dalam kraf, aplikasi dan lukisan yang dibawa. Sekiranya anda enggan bangun pagi, anda boleh tertarik dengan hakikat bahawa hari ini akan menjadi pengajaran yang menarik dengan guru. Semua ibu akan melakukan sesuatu yang cantik, tetapi tidak ada apa-apa untuk saya.

Lebih sering mengatakan bahawa tadika adalah baik, dan berapa banyak perkara menarik yang ada. Mainan yang indah, pendidik yang penuh perhatian, cerita menarik. Bersikaplah konsisten, jangan jatuh air mata dan paksaan, walaupun kelihatannya ia tidak dapat digunakan. Dia harus tahu bahawa ini perlu. Jadilah tegas, tetapi tanpa fanatik.

Datang dengan sesuatu yang menarik. Misalnya, dalam perjalanan pulang, makan merpati atau mengembang bola di dalam kumpulan - semua orang akan bermain dan nikmati. Oleh itu, emosi positif akan ditetapkan.

Buat kawan. Biasanya semua kanak-kanak berada dalam kumpulan dari kawasan yang sama. Bertemu ibu bapa, bermain di taman permainan pada hujung minggu, jemput untuk melawat. Anak-anak membuat kawan-kawan, akan bosan dan senang bertemu antara satu sama lain.

Dia menceritakannya sendiri, atau anda telah melihat perubahan dan "jejak" penghinaan, psikologi dan / atau fizikal. Jika dia pergi ke tadika untuk masa yang lama dengan keseronokan, dan kemudian tiba-tiba mula menolak, inilah sebab untuk berfikir. Bincangkan keadaan dengan kanak-kanak, cari dengan cara yang suka bermain yang menyinggung perasaannya. Jangan menunjukkan kemarahan, dengan tenang tentukan segala-galanya.

Konflik dengan kanak-kanak: mula-mula mengetahui apa yang sedang berlaku dan mengapa. Mungkin bayi anda sendiri agresif, dan anak-anak hanya melindungi diri mereka sendiri. Tonton dia apabila anda berjalan di halaman, kotak pasir. Perhatikan bagaimana dia menghubungi. Ini akan membantu anda memikirkan sebab-sebab perselisihan.

Untuk apa yang perlu dilakukan dalam keadaan di mana seorang kanak-kanak terluka dalam kumpulan, lihat video:

Ia sering berlaku bahawa seorang penyerang menyerang beberapa kanak-kanak. Mengendalikan keadaan, dia tidak akan dapat mengatasinya. Bercakap dengan guru, mintalah supaya lebih prihatin terhadap keadaan. Bercakap dengan pelakunya dalam nada yang ketat. Jangan mengancam, tetapi beritahu bagaimana anda tidak boleh lakukan. Kenali ibu bapanya, mungkin bersama-sama anda akan dapat menyelesaikan dengan cepat percanggahan.

Langkah seterusnya - hubungi pengurus anda. Sekiranya tiada apa-apa perubahan, pindahkan bayi ke kumpulan lain.

Belajar untuk mempertahankan diri. Sudah tentu, jangan belajar untuk melawan, jika tidak, akibatnya akan lebih buruk lagi. Mengajar tenang luar, simpan kepala anda tinggi, lihat mata anda, bercakap dengan yakin. Fikirkan bagaimana untuk menjawab: "Jangan menyakiti saya", "Saya tidak menyukainya begitu banyak", "Tinggal kembali".

Memahami itu menyalahgunakan anak Guru akan membantu yang berikut:

• Tanya tentang masalah ini, tetapi jangan nyatakan. Persoalannya harus terbuka, sebagai contoh: "Apabila anda bermain-main, apa yang dilakukan Anna Ivanovna?"
• Lukisan. Kadang-kadang lebih mudah untuk menarik daripada mengatakan. Minta melukis tadika, dengar penjelasan siapa yang melakukan apa. Ini sebahagiannya akan memahami apa yang berlaku.
• Permainan. Peranan plot. Ambil peranan guru, dan kemudian tunjukkan kepada anak anda. Cara dia memperlakukan anda dan mainan yang paling mungkin berlaku di dalam kumpulan.
• Datang dengan kisah dongeng dengan anak anda. Biarkan para pahlawan menjadi orang sebenar dari tadika.
• Cukup menilai keadaan. Lihatlah dari semua pihak, kanak-kanak mempunyai imaginasi yang kaya. Dia boleh membesar-besarkan atau menyalin tingkah laku kartun / filem.

Beberapa petua dari ahli psikologi kanak-kanak tentang apa yang perlu dilakukan jika anak anda terluka di tadika, lihat di bawah:

Tindakan apabila anda memastikan bahawa guru itu bersalah:

• Perbualan dengan guru. Tanpa menjadi peribadi, tanya apakah itu. Puji pengasuh, tunjukkan bagaimana anda menghormati dia untuk kerjanya. Dengan cara yang aman menyelesaikan konflik.
• Apabila mentor tidak mendengar anda, dan aduan berterusan, bercakap dengan ibu bapa anak-anak lain. Ketahui jika mereka mempunyai masalah yang sama.
• Hubungi pengurus anda, juga dengan tenang meminta untuk memeriksa apa yang sedang berlaku.
• Jika tiada apa yang membantu, hubungi Jabatan Pendidikan Prasekolah. Bekerjasama dengan ibu bapa yang lain dan minta pengganti guru.

Lihatlah program di mana masalah keengganan untuk pergi ke tadika dianggap cukup terperinci dari pihak yang berbeza.