Bagaimana jika kanak-kanak tidak mahu belajar? Nasihat berguna dari ahli psikologi

Kebanyakan ibu bapa boleh mengatakan dengan pasti mengapa anak-anak mereka tidak mahu pergi ke sekolah. Ramai daripada mereka menonton gambar itu, kerana anak mereka hanya malas dan duduk sepanjang hari tablet, dan hanya menghadiri sekolah untuk bersembang dengan rakan sekelas dan bermain permainan. Ibu bapa terkejut, tidak tahu apa yang perlu dilakukan seterusnya. Malah, penyelesaian kepada masalah ini agak mudah: mereka harus mengetahui mengapa anak mereka tidak mahu belajar.

Kadang-kadang ibu menjaga bayi tanpa perlu, mengawal langkah, tindakan dan kata-kata di semua peringkat perkembangannya. Apabila kanak-kanak membesar, memasuki gred pertama dan mula belajar, sekali lagi ibu mengganggu proses pembelajaran, mengumpul beg bimbit, kadang-kadang membuat pelajaran untuknya. Oleh itu, ia hanya menghalang kemerdekaannya dan menghalang menjadi seorang pelajar sekolah. Dalam keadaan sedemikian, kanak-kanak itu dilarang hak untuk mengundi, kerana semua ibu bapa akan membuat keputusan untuknya. Dalam keadaan ini, keinginan untuk berfikir dan bertindak hilang sepenuhnya.

Keadaan yang tidak menyenangkan dalam persekitaran keluarga hanya menyumbang kepada pengasingan dan kebimbangan, yang mengurangkan motivasi dalam pembelajaran dan melambatkan aktiviti mentalnya.

Di manakah penerimaan kanak-kanak ini tidak diterima? Ramai ibu bapa bertanya. Fakta adalah bahawa ibu bapa sering memproyeksikan semua keinginan dan harapan mereka kepada anak-anak. Inilah kesilapan yang paling biasa. Dengan menetapkan matlamat dan permintaan yang tinggi untuk kanak-kanak, mereka tidak menyedari bahawa ia tidak menarik kepadanya. Dan tanpa mendapat keputusan yang positif, mereka menunjukkan dengan pasti segala kekecewaan mereka terhadap bayi yang mereka tidak dapat, tidak hidup dengan harapan. Dan ini boleh berlaku bukan sahaja semasa sekolah, tetapi lebih awal - di tadika.

Kanak-kanak seperti ini berasa kecemasan, kekurangan keyakinan terhadap kekuatannya, rasa bersalah, dia sering berkata, "Saya akan gagal," saya buruk. " Juga, jika kanak-kanak mempunyai cacat dalam penampilan atau ucapan, tentu saja, dia akan malu untuk menjawab pelajaran.

Oleh kerana keistimewaan sistem saraf, kanak-kanak tersebut diliputi oleh tenaga, yang menghalang pembelajaran maklumat yang berjaya. Di dalam kelas mereka mengganggu dengan anak-anak lain, bangun semasa pelajaran, menggunting, yang secara semula jadi tidak hanya memberi kesan kepada kajian dan sikap guru.

Prestasi sekolah di kelas utama dipengaruhi oleh ketergantungan kanak-kanak terhadap permainan dan berjalan dengan rakan-rakan, pada zaman kanak-kanak berumur bergantung pada komputer dan tablet, dan remaja kecanduan tabiat buruk. Semua ini mengganggu pembelajaran, dan tugas ibu bapa adalah untuk memberi perhatian kepadanya pada waktunya.

Mengenai kanak-kanak ini sering mengatakan "kanak-kanak - indigo." Ini adalah apabila seorang kanak-kanak mempunyai kebolehan yang unik dari kelahiran, dan ibu bapa bermimpi kejayaan mereka. Kanak-kanak seperti ini sangat pintar, bukan bertahun-tahun, mereka biasanya membaca banyak buku, menerima maklumat dari pelbagai sumber. Bermula awal bercakap, membaca dan menulis. Oleh itu, memasuki sekolah, mereka dengan selamat boleh mengatakan bahawa mereka tidak berminat kerana mereka tahu segala-galanya. Dari sini terdapat keengganan untuk belajar, mengatasi kemalasan.

Sekolah pendidikan mematuhi program ini atau dalam proses pembelajaran. Ia berguna dan menarik untuk kanak-kanak, atau sebaliknya membosankan dan desa. Setiap mata pelajaran di sekolah mempunyai guru sendiri.

Sangat sukar untuk mencari sekolah sedemikian supaya seluruh kakitangan pengajar kreatif dan kreatif. Untuk membantu anak anda belajar, anda perlu mengambil kira minatnya. Jika kanak-kanak mempunyai idea tentang apa yang dia mahu menjadi atau apa yang akan dilakukannya, maka akan ada motivasi, tujuan dan keinginan untuk belajar.

Kanak-kanak yang mempunyai pelbagai penyakit, pertama, sering kali merindui sekolah kerana penyakit mereka, dan kedua, mereka kadang-kadang suka menonjol serangan seperti itu, mengadu perasaan tidak sihat atau sakit kepala. Sayang sekali mereka dan bantu, dan guru membuat konsesi. Di sini, kanak-kanak mempunyai soalan, mengapa belajar, dan selepas semua, mereka akan memberi markah yang baik.

Proses motivasi pembelajaran yang berjaya masih bergantung kepada jenis sistem saraf pada kanak-kanak.

Kita semua ingat bahawa dari kelahiran dalam satu kanak-kanak salah satu daripada 4 jenis perangai wujud:

1. Melancholic
2. Sanguine.
3. Phlegmatic.
4. Choleric.

Tetapi kanak-kanak yang mempunyai sistem saraf yang kuat boleh bekerja dengan berkesan, belajar dan menahan apa-apa beban kerja mental sehingga enam pelajaran sehari. Datang ke rumah, segera duduk untuk pelajaran. Mereka paling mudah diberikan gabungan kajian dan melawat bahagian tambahan, tidak seperti kanak-kanak lain.

Pakar percaya bahawa graduan pertama yang paling kerap mempunyai kebimbangan dan pengalaman berikut:

1. Saya akan mempunyai seorang guru yang marah.
2. Saya tidak boleh berteman.
3. Betapa sukar untuk melakukan pelajaran.

• Apabila berpisah dengan anak, memeluk bayi dan mengatakan bahawa anda akan datang untuknya.
• Letakkan foto di mana anda bersama-sama, dalam beg bimbit, ia akan memberi keyakinan kepadanya dan mengingatkan anda.
• Biarkan dia mengambil sebarang mainan dengan dia ke sekolah, kadang-kadang kanak-kanak boleh bermain bersama mereka semasa rehat.
• Memperkenalkan anak ke sekolah terlebih dahulu. Pendekatan guru bersama, biarkan dia tersenyum dan berjumpa dengannya dan bawa dia dengan tangan.
• Baca buku "Forest School" M. Panfilov. Di dalamnya anda akan dapati banyak cerita dan kisah tentang peraturan sekolah dan peralatan.Empati dengan watak-watak yang hebat, hidup dengan mereka kesukaran pembelajaran dan ketakutan, kanak-kanak dengan cepat menyesuaikan diri dengan sekolah. Setiap kisah mempunyai permainan dan latihan sendiri untuk situasi kehidupan yang berbeza yang boleh dilakukan di rumah.

• Main permainan First Grader. Biar dia cuba mengumpulkan portfolionya semua mata pelajaran sekolah yang perlu dan jelaskan mengapa mereka diperlukan di sekolah.
• Menawarkan pelbagai latihan mengenai pembangunan kemahiran motor halus dan koordinasi "Corak"; "Dictations grafik"; "Selesaikan haiwan itu."
• Jika anda fikir anak anda tidak cukup bersedia untuk bersekolah, melawat psikolog, dia akan menjalankan diagnosis proses mental, selepas itu dia akan mengadakan kelas pendidikan dan mempersiapkan diri secara psikologi untuk sekolah.
• Latih bagaimana dia akan bangun ke sekolah, dapatkan beg bimbit di mana pakaian akan digantung. Ini akan mengajarkan anak kepada kemerdekaan.
• Gunakan dalam permainan dan pencapaian anda faedah motivasi. Kalendar kejayaan "Hari Kanak-kanak" I. Podolyak.

• Bermain sebagai guru, minta dia melakukan tugas itu, dan kemudian dia akan memeriksa dengan pen merah, ini dapat mengurangkan kecemasan sebelum penilaian. Jangan lupa untuk membincangkan semua kesilapan.
• Buat janji bahawa anda tidak akan menghukum anda untuk beberapa gred, tetapi pertama anda akan menyelesaikan kesilapan dan mengajar dia bagaimana untuk mencapai hasil yang baik.
• Selepas hari pertama belajar, pergi bersama seluruh keluarga ke taman, pawagam. Tunjukkan bahawa penting bagi anda bahawa dia telah dewasa dan pergi ke sekolah! Mempunyai percutian yang menyeronokkan, menjemput rakan-rakan anda!

Pakar psikologi percaya bahawa murid-murid sekolah pada usia 9-12 tidak mahu belajar kerana konflik dengan guru.

• Bercakap dan ketahui apa yang membimbangkan kanak-kanak, dan sama ada kebimbangan ini dikaitkan dengan sekolah.
• Lawati guru, biarlah dia menjelaskan kepada anda alasan kegagalan akademik dan membantu anda memutuskan apa yang perlu dilakukan seterusnya.
• Kadang-kadang kelakuan negatif kanak-kanak itu boleh dikaitkan secara langsung dengan atmosfera di rumah. Lagipun, diketahui bahawa kanak-kanak adalah cermin keluarga. Cuba untuk tidak membersihkan konflik di hadapan kanak-kanak itu.
• Kanak-kanak harus sentiasa memastikan bahawa mereka akan mendapat sokongan daripada anda dalam apa jua keadaan.
• Ingatkan mereka tentang kes yang menarik dari kehidupan sekolah anda, lihat album foto.
• Puji anak untuk ketekunan dan pahala.
• Lakukan latihan berikut, "Potret Saya dalam Sinar Matahari." Biarkan kanak-kanak itu menarik matahari, di tengah-tengahnya sendiri, dan di tepi menyusun semua ciri dan kebaikan yang positif. Ini akan memberinya keyakinan, menunjukkan bahawa terdapat lebih banyak sinar.

• Mainkan permainan "Sekolah Raja (Ratu)". Kanak-kanak mesti membayangkan bahawa sekolah itu adalah kerajaannya, dan hanya dia boleh menubuhkan undang-undang dan perintahnya sendiri di sini.
• Berhati-hati dengan semua pengalaman kanak-kanak, belajar mendengar dan memahami, ambil sikap positif.
• Benarkan diri anda membuat keputusan, memilih pakaian yang hendak dipakai dan apa yang harus dilakukan, biarkan mereka belajar untuk bertanggungjawab terhadap tindakan mereka.
• Jika dia mengeluh tentang guru, lawati sekolah dan tentukan soalan ini, dan beritahu anak anda bahawa anda tidak akan memperhatikan penilaian mengenai subjek ini.

Kanak-kanak dalam gred senior menghadapi yang paling di sekolah dengan pencerobohan dan salah faham dari rakan-rakan mereka.

Dalam banyak kes, kanak-kanak sudah tahu apa yang mereka mahu lakukan, dan siapa yang akan mereka lakukan. Hampir semua ibu bapa mengajak tutor ke kelas tambahan dan menghadiri kursus yang diperlukan, oleh itu semua pelajaran yang tidak berguna menjadi membosankan untuk mereka.

Pada zaman ini, terdapat banyak hobi untuk pelbagai sukan, minat muzik dan tarian adalah apa yang mereka suka, dan sekolah sudah menjadi hobi kecil.

Jika anda melihat bahawa anak anda tidak mempunyai keinginan untuk belajar, dia sentiasa berfikir dan bermimpi tentang sesuatu, datang tanya dia, cari tahu apa yang dia hidup dan minat.

Remaja akan mendapat manfaat daripada latihan penentuan nasib sendiri "Kisah hidup saya", "Buat rancangan untuk urusan masa depan", "Dua puluh keinginan", "Pencapaian saya".

Pada usia apa pun, anda boleh menerangkan kepada anak mengapa dia belajar, kerana pengetahuan sekolah akan membantu dia mencapai kejayaan dalam hidup dan masa depan. Paling penting, ingatlah bahawa bukan anak anda yang akan pergi sekolah. Biarkan dia mencuba peranan pelajar. Lagipun, masih tidak mungkin untuk mengetahui semua pengetahuan di dunia, biarkan anak-anak anda bukan sahaja maju, tetapi juga gembira! Semua yang terbaik!

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk belajar, lihat video berikut.

Selalunya terapi dongeng dan terapi multi-sering kali sangat berkesan.