Pemeriksaan mata pada kanak-kanak: norma dan penyimpangan

Eyesight membantu kanak-kanak belajar lebih banyak tentang dunia di sekeliling mereka. Walau bagaimanapun, sistem visual agak rapuh, terdedah, dan tidak selalu mungkin bagi kanak-kanak untuk mengekalkan persepsi visual yang baik, dan untuk beberapa bayi ia mempunyai keabnormalan kongenital. Perkembangan pelanggaran menyumbang kepada banyak faktor, baik perintah luaran maupun internal. Dalam artikel ini kita akan memberitahu anda bagaimana untuk memeriksa visi kanak-kanak, apa yang perlu dilakukan jika penyelewengan dikesan.

Sistem visual melaksanakan fungsi-fungsi penting, memberikan kanak-kanak idea tentang dunia di mana dia hidup. Tanpa visi yang baik, gambar ini tidak lengkap, dalam perkembangan bayi "jurang" dibentuk. Beban yang jatuh pada organ penglihatan sangat bagus. Dan tidak semestinya organisme kecil boleh berjaya dengannya.

Visi kanak-kanak berbeza dari orang dewasa di tempat pertama dalam struktur organ yang bertanggungjawab untuk persepsi visual dunia. Bola mata pada kanak-kanak adalah lebih pendek. Oleh sebab itu, rasuk cahaya difokuskan pada anak bukan di retina, tetapi langsung di belakangnya. Keadaan sedemikian adalah ciri-ciri farsightedness, dan atas dasar ini kita dengan selamat boleh mengatakan bahawa farsisiensi fisiologi adalah wujud dalam semua bayi yang baru lahir.

Eyeballs berkembang pada kadar terpantas pada tahun pertama kehidupan bayi. Menjelang 12 bulan, keadaan fisiologi yang berpandangan jauh secara beransur-ansur beransur pulih. Orang boleh bercakap tentang kehilangan sepenuhnya hanya apabila proses parameter biasa bola mata selesai. Ini biasanya berlaku di antara umur 3 dan 5 tahun.

Visi mula terbentuk pada masa kehamilan ibu saya. Dan trimester pertamanya adalah sangat penting. Kebanyakan kecacatan kongenital yang tidak dapat disembuhkan atau tidak dapat dikesan oleh organ penglihatan biasanya dikaitkan dengan tempoh ini apabila "kesilapan" yang serius timbul dalam proses meletakkan dan membentuk organ.

Seorang bayi yang baru lahir tidak dapat membezakan saiz dan bentuk objek. Dia melihat dunia sebagai tambalan - sekumpulan titik yang kurang terang. Bayi mula memusatkan matanya pada usia 1 bulan, dan sudah dalam masa 2-3 bulan kehidupan bebas, dia biasanya tahu cara mengikuti objek bergerak dengan matanya.

Dengan setiap bulan berikutnya, repositori imej visual daripada serbuk meningkat, menambah. Dia menguasai ucapan, bukan hanya kerana dia mendengar bunyi, tetapi juga kerana dia melihat artikulasi orang dewasa dan cuba untuk mengulangi secara mekanikal. Dia mula duduk, merangkak dan bangun, bukan sahaja kerana tulang belakang dan sistem ototnya bersedia untuk ini, tetapi juga kerana dia melihat ibu dan ayah bergerak dan cuba meniru mereka.

Saraf optik dan otot pada kanak-kanak prasekolah adalah lemah, sangat terdedah.

Malangnya, pada usia ini, kebanyakan patologi pertama mula muncul. Kanak-kanak diambil untuk pemeriksaan fizikal sebelum sekolah, dan optometris mendedahkan penyelewengan tertentu.Sudah tentu, ini bukan hukuman, kerana sebahagian besar pelanggaran yang diperolehi dapat diperbaiki dengan jayanya. Tetapi ibu bapa mesti membuat pemeriksaan mata wajib. Dan untuk membawa kanak-kanak itu ke pakar, bukan hanya pada pemeriksaan perubatan, tetapi juga untuk keselesaannya sendiri, supaya tidak terlepas penyakit awal.

Semua bayi, tanpa pengecualian, mula-mula diperiksa di hospital bersalin. Peperiksaan ini adalah cetek, ia dilakukan tanpa peralatan oftalmik khas. Diagnosis sedemikian membolehkan anda melihat kecacatan kongenital organ-organ penglihatan - katarak, retinoblastoma, glaukoma, ptosis. Adalah lebih sukar untuk melihat patologi kongenital seperti atrofi saraf optik dan rhinopati prematur pada pemeriksaan sedemikian. Selebihnya penyakit pada pemeriksaan pertama adalah hampir mustahil untuk dilihat.

Lawatan berjadual ke pakar pergigian dijadualkan selama 1 bulan, 3 bulan, 6 dan 12 bulan. Pada pemeriksaan ini, doktor akan dapat menilai keadaan fundus, keupayaan murid menyusut apabila rasuk cahaya memukulnya, dan mengenal pasti beberapa patologi yang tidak diketahui di hospital. Pada tahun pertama kehidupan, ibu bapa, tidak lebih buruk daripada mana-mana doktor, mungkin mengesyaki masalah penglihatan di anak-anak mereka.

Bagi kanak-kanak dari 6 bulan hingga setahun, doktor menggunakan pinggan bergaris khas. Ibu akan menutup mata seorang kanak-kanak dengan tangannya, dan doktor akan menunjukkan tanda putih, separuh daripadanya dipenuhi dengan jalur hitam. Biasanya, bayi harus mula mempertimbangkan bahagian berjalur ini. Kemudian pengalaman yang sama dilakukan dengan mata kedua. Ujian ini memberi peluang kepada doktor untuk menilai sama ada kedua-dua mata bertindak balas kepada objek visual. Menggunakan kaedah perkakasan, doktor akan mengkaji keadaan fundus, kontraksi murid.

Pada kanak-kanak berumur dua tahun, pelbagai penunjuk penglihatan normal yang dinilai:

• keadaan fizikal organ penglihatan;
• penyegerakan pergerakan mata berikutan objek yang bergerak;
• kehadiran atau ketiadaan prasyarat untuk pembangunan strabismus;
• menumpukan perhatian pada subjek yang dekat dan jauh;
• kedalaman persepsi objek spasial volumetrik.

Pemeriksaan organ penglihatan dengan penggunaan peralatan khas, serta beberapa ujian, akan memberikan jawapan kepada soalan-soalan ini. Gelas polarisasi digunakan untuk menilai kelantangan fungsi visual, dan jadual Orlova digunakan untuk menilai ketajaman penglihatan. Ia tidak mempunyai huruf dan objek kompleks yang anak itu masih tidak dapat memahami kerana usia. Terdapat gambar mudah yang biasa dengannya - itik, gajah, bintang, pokok natal, teko, kapal terbang, dll. Atas permintaan doktor untuk menunjukkan itik atau kapal terbang, kanak-kanak itu akan dapat bertindak balas, jika tidak dengan menggerakkan tangannya ke arah yang betul, sekurang-kurangnya dengan arah tatapannya.

Seorang pakar mata yang berpengalaman dalam tindak balas ini akan cukup untuk memahami sama ada bayi melihat imej hitam dan putih yang ditarik dan sama ada mereka berbeza. Jika pada jarak lima meter kanak-kanak membezakan garisan kesepuluh dari atas, maka visinya dianggap seratus peratus. Kesulitan hanya boleh timbul dengan nama objek, kerana tidak setiap kanak-kanak akan dapat mengetahui garis besar teko atau kereta. Oleh itu, adalah disyorkan bahawa ibu bapa yang pertama di rumah membincangkan jadual dengan kanak-kanak itu dalam suasana yang tenang, tunjukkan kepadanya semua objek dan jelaskan nama mereka.

Pada peringkat umur seterusnya, pada usia sekolah, kanak-kanak akan diuji untuk ketajaman penglihatan di meja Sivtsev. Ini adalah meja paling terkenal di Rusia, yang berdasarkan kepada imej surat. Terdapat 12 baris dalam jadual dan hanya 7 huruf yang diulang dalam susunan yang berbeza - Sh, B, Ы, К, М, Н, dan I.

Hasil yang sangat baik dipertimbangkan jika kanak-kanak melihat baris kesepuluh dari jarak 5 meter dari meja. Penurunan dan kenaikan bilangan garisan yang dilihat dapat memberitahu doktor apa jenis gangguan penglihatan yang ada pada kanak-kanak dan pembetulan apa yang diperlukan. Harus diingat bahawa menggunakan jadual Sivtsev adalah mustahil untuk menubuhkan hyperopia. Ia hanya menentukan kehadiran miopia.

Carta peperiksaan mata yang lain adalah jadual Golovin. Tiada surat, tidak ada gambar di dalamnya, cincin terbuka hanya bertukar arah yang berbeza. Semua cincin dalam semua 12 baris mempunyai lebar yang sama, tetapi dengan setiap baris di atasnya, mereka berkurang dalam saiz. Sebaliknya setiap baris ialah jarak dari mana seseorang biasanya melihat gambar. Ia dilambangkan oleh huruf Latin D.

Adalah jelas bahawa doktor hanya berdasarkan maklumat mengenai objek atau huruf yang dilihat oleh pesakit, tidak akan membuat diagnosis.

Untuk diagnosis penyakit mata pada kanak-kanak, kajian tambahan dijadualkan:

• Diaphanoskopi. Kaedah ini menjadikannya mungkin untuk menimbulkan kemungkinan kekerapan media dalaman mata, serta mengesan tumor atau badan asing di dalam mata. Bayi diperiksa di bawah anestesia umum, kanak-kanak umur pertengahan dan sekolah tinggi di bawah anestesia tempatan. Penyiasatan sepatutnya hanya di dalam bilik gelap. Diaphanoskop ditekan terhadap bola mata dan ditekan dengan kekuatan yang berlainan, bergerak sepanjang sklera. Oleh itu, adalah mungkin untuk melihat keamatan cahaya pelajar. Sekiranya luminescence adalah sukar atau tidak sepenuhnya, ini mungkin menunjukkan pengetesan patologi, penyakit.
• Tonometri. Pemeriksaan ini juga dijalankan di hospital, dengan mengejek organ penglihatan kanak-kanak atau dengan memasukkannya ke dalam keadaan tidur ubat. Peranti khas - tonometer apabila ditekan terhadap mata, memberi doktor idea mengenai tahap tekanan intraokular.

• Exophthalmometry. Kaedah ini membolehkan anda memasang protrusi mata dari orbit dan dengan itu mendiagnosis limfoma, trombosis dan pendarahan, serta lain-lain patologi organ penglihatan. Untuk melakukan ini, pakar oftalmologi menggunakan alat khas yang menyerupai seorang penguasa.
• Aglesimetry Kaedah ini membolehkan untuk menentukan kepekaan kornea. Untuk melakukan ini, kanak-kanak dari sisi kuil, doktor secara diam-diam membawa ke mata sepotong kapas, memperluaskan kelopak mata dan ringan menyentuh bola mata. Tahap kepekaan dinilai oleh intensiti tindak balas kepada sentuhan sedemikian. Kadang-kadang doktor tidak menggunakan kapas, tetapi satu set khas rambut diagnostik (mengikut kaedah Samoilov).

• Probe Vesta. Kaedah ini membolehkan anda menentukan keadaan lacrimal sac dan kebolehtelapan saluran nasolakrimal. Kompaun berbeza yang berlainan, kolar kolar atau penyelesaian fluorescein, ditanamkan ke dalam mata kanak-kanak, laluan hidung ditutup dengan swab kapas. Jika pada bulu untuk masa yang diperuntukkan (tidak lebih daripada 7 minit) kesan ubat muncul, salur air mata boleh dilalui.
• Ujian Fluorescein. Kaedah ini membolehkan anda mengetahui sama ada kornea utuh, jika terdapat kerosakan mekanikal di atasnya. Larutan Fluorescein ditanamkan ke dalam mata kanak-kanak, dan kemudian mata dicuci sangat cepat dengan garam. Dengan bantuan loofe binokular dan cermin, doktor meneliti mata. Tapak-tompok lesion akan bernoda dengan agen kontras, ditanamkan lebih awal.

Terdapat ujian dan kaedah pemeriksaan mata yang lain, yang boleh diberikan kepada anak secara individu, jika peperiksaan awal telah menyebabkan beberapa kebimbangan pada pakar mata.

Ramai ibu bapa berminat sama ada mungkin untuk memeriksa ketajaman visual kanak-kanak di rumah. Pada dasarnya, ini tidak akan membuat banyak kerja, walaupun ibu bapa tidak akan menerima banyak maklumat daripada tinjauan sedemikian. Jawab soalan utama - lihat jika bayi, anda boleh di rumah. Tetapi untuk menubuhkan sebab mengapa dia melihat tidak mencukupi atau tidak melihat, mustahil dalam apa cara di rumah.

Untuk kanak-kanak berumur 2 tahun, ibu boleh mencetak meja Orlova pada lembaran A biasa 4. Tunjukkan dan namakan semua item pada helaian itu, dan hanya kemudian, gantungkan helai pada tahap mata kanak-kanak itu pada jarak 5 meter daripadanya, tanyakan apa item yang anda tunjukkan.

Ia dianggap normal jika kanak-kanak melihat dengan setiap mata semua imej baris kesepuluh (dikira dari atas ke bawah). Tidak lebih dari 1 ralat dibenarkan. Ujian diperlukan di dalam bilik yang terang, terbaik di siang hari. Apabila berfikir, kanak-kanak diberikan tidak lebih daripada 2-4 saat, satu mata perlu ditutup semasa memeriksa kedua. Adalah penting bahawa kanak-kanak tidak menyipitkan mata.

Seorang pelajar yang sudah tahu bagaimana membaca dan mengetahui huruf-huruf itu dapat disahkan dengan cara yang sama dengan menggunakan jadual Sivtsev. Ia juga boleh dicetak pada lembar A 4 dan digantung pada paras mata pada jarak 5 meter dari kanak-kanak. Satu mata ditutup dengan pembalut kain legap hitam, sekeping kadbod atau plastik. Tunjukkan huruf yang anda perlukan dari baris atas, turun ke bawah. Jika kanak-kanak memanggil semua huruf di baris kesepuluh tanpa kesalahan, dia mungkin tidak mempunyai masalah dengan penglihatannya.

Ujian mata rumah tidak boleh dilakukan terlalu kerap. Ia akan cukup untuk menguji kanak-kanak setiap 3-4 bulan. Menggunakan teknik sedemikian amat berguna jika kanak-kanak tidak mempunyai patologi mata pada pemeriksaan seterusnya oleh pakar mata, tetapi ada prasyarat untuk perkembangan penyakit seperti:

• faktor genetik - ibu atau bapa mempunyai penglihatan yang lemah;
• ciri kelahiran - jika bayi dilahirkan secara awal;
• jika keluarga mempunyai saudara mara yang menderita glaukoma.

Anda perlu tahu bahawa banyak masalah penglihatan berlaku pada masa kanak-kanak secara beransur-ansur. Dalam kes ini, bayi tidak akan mempunyai sebarang aduan khas, dan ia akan menjadi sukar untuk melihat gejala sehingga patologi dirasakan, dan ini berlaku di peringkat akhir. Ujian rumah akan membantu dalam masa untuk melihat tanda-tanda amaran. Sekiranya ini berlaku, anda tidak seharusnya menangguhkan lawatan ke pakar mata.

Penyakit mata yang paling biasa di kalangan kanak-kanak:

• Katarak Dalam penyakit ini kanta menjadi berawan. Akibatnya, cahaya di kalangan murid terganggu. Murid tidak kelihatan hitam, tetapi abu-abu. Penyakit ini menyebabkan pelbagai pilihan bagi kejatuhan penglihatan sehingga kehilangannya yang lengkap. Katarak kongenital disebabkan oleh proses intrauterin pembentukan organ penglihatan pada 8-10 minggu kehamilan. Memperolehi mungkin disebabkan oleh genetik, dan juga akibat kecederaan pada mata, kesan radiasi. Ia dirawat terutamanya oleh pembedahan, dan tidak semua jenis katarak dapat dikendalikan pada masa kanak-kanak awal.

• Glaukoma kongenital dan diperolehi. Pada masa yang sama, tekanan intraokular meningkat, aliran keluar cecair dari organ penglihatan terganggu. Diiringi kehilangan ketajaman visual, berkembang, boleh menyebabkan atrofi saraf optik, buta lengkap. Penyakit ini dirawat dengan komprehensif - dengan penggunaan ubat-ubatan dan campur tangan pembedahan. Dalam kebanyakan kes, dengan pengesanan penyakit yang tepat pada masanya, pembetulan laser dapat meningkatkan penglihatan.
• Retinoblastoma. Ini adalah tumor ganas retina, manifestasi sangat mirip dengan katarak. Sekiranya penyakit itu dikesan lebih awal, misalnya, di hospital bersalin atau pada bulan pertama selepas kelahiran seorang kanak-kanak, adalah mungkin untuk memelihara dan memulihkan penglihatannya dengan mengepam plat khas dengan bahan radioaktif kepada sklera. Pengesanan patologi lewat melibatkan hanya satu bentuk rawatan - penyingkiran lengkap mata yang terkena.

• Retinopati. Ini adalah luka retina bola mata. Penyebab utama gangguan vaskular adalah apabila saluran membran berkembang dan mengganggu bekalan darah normal ke organ penglihatan. Sekiranya penyakit itu berlanjutan, kanak-kanak secara beransur-ansur hilang penglihatan sehingga kehilangannya yang lengkap. Pada bayi pramatang, retinopati didiagnosis di hospital bersalin. Dalam jangka masa yang panjang, ia dapat dikesan kemudian. Penyakit ini dirawat oleh kaedah konservatif dan dengan segera.
• Atrofi saraf optik. Apabila fungsi saraf optik mati, kanak-kanak itu pada dasarnya kehilangan penglihatannya, dan kepulangan dan pemeliharaannya adalah persoalan besar. Dengan penyakit kongenital, ia mungkin lengkap, dan visi tidak akan sepenuhnya hadir. Tetapi ini jarang terjadi. Atrofi separa memberi peluang untuk memelihara fungsi visual dalam jumlah tertentu. Rawatan bergantung kepada lokasi dan tahap kerosakan saraf. Selalunya, doktor menetapkan ubat vaskular.

• Penyakit keradangan. Beberapa kehilangan penglihatan dalam kanak-kanak boleh dilihat dalam proses keradangan. Keadaan seperti itu termasuk dacryocystitis (halangan saluran air mata dan keradangan kantung lacrimal), konjungtivitis (keradangan membran mukus mata), blepharitis (keradangan kelopak mata kelopak mata), keratitis (keradangan kornea dengan rupa kekeruhan dan ulser). Biasanya, ramalan dalam kes ini agak optimistik - dengan rawatan anti-radang yang tepat dan tepat pada masanya, retret penyakit, dan keupayaan visual dipulihkan sepenuhnya. Dalam kes-kes tertentu, dengan penyakit yang diabaikan, adalah mustahil untuk mengembalikan fungsi sepenuhnya, tetapi dalam 99% kes mungkin untuk menghentikan penurunannya.
• Nystagmus Istilah ini merujuk kepada gerakan tidak sengaja bola mata. Selalunya dalam patologi orang dipanggil "mata berkeringat." Seringkali, nystagmus sebenarnya adalah manifestasi dan kelemahan visual kongenital, dan keadaan yang berkaitan dengan kekalahan beberapa bahagian otak. Hampir tiada penawar, tetapi antispasmodik buat sementara waktu memperbaiki keadaan kanak-kanak.
• Retinitis pigmentosa. Ini adalah penyakit keturunan yang dikaitkan dengan perubahan degeneratif beransur-ansur dalam retina. Sering kali, ia dimanifestasikan oleh kemerosotan penglihatan walaupun pada zaman kanak-kanak. Pembetulan penyakit hampir tidak boleh. Tiada kaedah rawatan yang diketahui. Ia terus berkembang sehingga kehilangan photoreceptors menjadi kritikal dan orang itu tidak dapat melihat sepenuhnya.

• Silang mata Dengan aduan kemungkinan juling, ibu bapa bayi lebih sering datang ke doktor. Walau bagaimanapun, juling tidak selalu patologi. Bagi kanak-kanak kecil, walaupun dengan penglihatan yang baik, beberapa "kecerahan" dianggap sebagai variasi norma fisiologi. Patologi ditunjukkan dalam fakta bahawa sangat sukar bagi seseorang kanak-kanak untuk menumpukan pandangannya pada objek tertentu, kerana matanya tidak boleh bertindak selaras. Dalam kebanyakan kes, strabismus boleh diperbetulkan dengan operasi mudah. Selalunya doktor menggunakan rangsangan cahaya. Walau bagaimanapun, strabismus sendiri jarang berlaku, lebih kerap ia mengiringi gangguan biasa seperti miopia atau farsightedness.
• Myopia (miopia). Seorang kanak-kanak yang jauh lebih dekat membezakan objek yang jauh dari dia. Lebih kecil jarak dari mana pesakit kecil melihat objek, semakin besar tahap miopia. Secara fisiologi, proses ini dijelaskan oleh hakikat bahawa imej sebagai hasil tumpuan tidak muncul di retina, yang dianggap tanda biasa kesihatan organ penglihatan, tetapi di hadapannya. Myopia paling kerap didiagnosis pada kanak-kanak yang mengalami beban yang besar di mata mereka - pada anak-anak sekolah, sebagai contoh.

Untuk memulihkan penglihatan kanak-kanak dalam hal miopia adalah tugas yang cukup layak, walaupun ia memerlukan banyak waktu. Untuk pembetulan yang diberikan kepada memakai cermin mata, kanta lekap.Dalam sesetengah kes, pembedahan adalah mungkin, yang boleh meningkatkan penglihatan secara berkesan. Sekiranya miopia adalah tidak penting, maka ia sering mungkin untuk "mengatasi" itu, dan juga untuk menghapuskannya dengan bantuan latihan berkesan khas.

• Hyperopia (hyperopia). Dengan pelanggaran ini, imej kanak-kanak itu tidak diproyeksikan ke retina, tetapi ke ruang di belakangnya. Jika penyakit itu kecil, maka kanak-kanak itu akan melihat beberapa objek kabur yang berdekatan dengannya. Sekiranya patologi sederhana dan teruk, objek di jarak dan benda berhampiran akan kabur.

Jarak jauh kanak-kanak kecil adalah norma disebabkan oleh keunikan fisiologi untuk kanak-kanak sehingga 4-5 tahun. Ia biasanya tidak perlu untuk merawat hiperopia tersebut, dan ia berlalu apabila bola mata tumbuh. Sekiranya penyakit ini berkembang lebih lambat daripada usia ini atau tidak lulus, maka rawatan dengan memakai kacamata, kanta lekap, dan dalam sesetengah kes walaupun pembedahan diperlukan.

• Astigmatisme. Cukup jarang, patologi ini adalah bebas. Biasanya ia bertindak sebagai iringan untuk miopia atau hyperopia. Visi jatuh disebabkan oleh pelanggaran mekanisme penumpuan. Ini menjadi mungkin dengan kelengkungan bentuk bola mata dan lensa. Kanak-kanak melihat objek yang samar-samar, kerana imej difokuskan pada "stereo" - kesan ganda. Untuk rawatan, kanak-kanak ditetapkan memakai cermin mata. Kaedah yang agak berkesan ialah pembetulan laser.

Terdapat banyak penyakit lain, kebanyakannya disebabkan kecacatan kongenital organ penglihatan, saraf optik, retina, dan kornea.

Klasifikasi semua penyimpangan dari fungsi visual biasa adalah berdasarkan penentuan jenis gangguan dan tahap perkembangannya. Pertama-tama, doktor menetapkan semua langkah diagnostik yang diperlukan untuk mengetahui jenis penyakit yang sedang dipunyai oleh kanak-kanak. Kemudian dia akan menetapkan panggung.

Menurut peringkat pelanggaran, semua pesakit dibahagikan kepada:

• orang buta (dengan kehilangan penglihatan yang lengkap, serta kehilangan keupayaan untuk melihat, tetapi kemungkinan merasakan cahaya terang atau kegelapan);
• sebahagian buta (dengan sensasi cahaya dan penglihatan sisa);
• benar-benar buta (dalam ketiadaan visi secara umum dan semua kemungkinan cahaya sensasi khususnya);
• cacat penglihatan (dengan penglihatan dari 0.05 hingga 0.3).

Keupayaan untuk melihat dua mata bercahaya dengan jarak minimum antara mereka - ini adalah kriteria untuk menilai ketajaman penglihatan. Tahap pelanggaran ditentukan berkaitan dengan sisihan dari norma, iaitu 1.0. Dengan kriteria ini, menjadi jelas bahawa definisi popular "minus 3" tidak lebih daripada miopia ringan, dan "ditambah dua" adalah pandangan yang sedikit panjang.

Penyesuaian sosial kanak-kanak dengan kecacatan kecil tidak sukar, kerana bayi dengan kadar 0.3 atau lebih tinggi boleh menghadiri sekolah biasa, kemudian belajar di universiti dan bahkan berkhidmat dalam tentera. Dengan tahap pelanggaran yang ditetapkan dari 0.05 hingga 0.3, kanak-kanak itu perlu belajar di sekolah khas untuk masalah cacat penglihatan. Apabila visi kurang daripada 0.05, kanak-kanak akan dapat menghadiri hanya sekolah khusus untuk orang buta dan dilatih mengikut metodologi khas.

Visi pada kanak-kanak mungkin mula merosot akibat daripada perkembangan keabnormalan kongenital tertentu. Itulah sebabnya sangat penting untuk mengunjungi ahli mata secara teratur dan memeriksa bayi, kerana keputusan positif peperiksaan masa lalu tidak dapat menunjukkan bahawa penglihatan anak masih teratur.

Masalah penglihatan yang diperolehi boleh dicetuskan oleh sebab-sebab berikut:

• mata sederhana telah kehilangan ketelusan;
• otot mata yang lemah;
• retina itu terjejas dan tidak boleh melaksanakan fungsinya;
• saraf optik terjejas;
• terdapat penyelewengan di pusat kortikal otak.

Jangkitan virus yang teruk dan luka bakteria organ penglihatan boleh membuat "pembetulan" mereka sendiri berfungsi normal organ-organ penglihatan.Paling tidak menderita kecederaan mata, serta kecederaan kepala. Kadang-kadang ibu bapa sendiri "memanjakan" perkembangan gangguan - mereka membenarkan kanak-kanak menonton TV untuk masa yang lama, bermain di komputer, menggunakan alat.

Setiap penyakit di atas mempunyai simptom tersendiri, bagaimanapun, terdapat gejala umum penglihatan yang kurang, yang ibu bapa yang penuh perhatian hanya perlu memberi perhatian. Seorang kanak-kanak dengan gangguan penglihatan mungkin tidak mengeluh tentang apa-apa, tetapi dia akan berasa tidak selesa. Oleh itu, perubahan pertama dalam tingkah laku dan tabiat bayi.

Berikut adalah beberapa tanda-tanda bahawa penglihatan kanak-kanak merosot:

• bayi mula berkelip kerap, dan apabila dia sangat berminat dengan objek atau gambar, dia boleh mula menjilat dengan satu mata;
• apabila kanak-kanak melihat objek, salah satu mukanya sedikit ke arah yang lain;
• kanak-kanak tidak selalu berjaya dengan segera menyita objek yang dikehendaki, kadang-kadang dia "merindukan";
• kanak sering mengadu sakit kepala dan keletihan;
• Bayi boleh membaca, menarik dan mengukir hanya untuk masa yang sangat singkat, dia menjadi letih dengan cepat;
• apabila mengajar membaca diri, anak itu mula memandu jari sepanjang garis dalam buku;
• kanak tidak bertindak balas kepada subjek yang ditunjukkan dari jauh jika dia tidak membuat sebarang bunyi;
• di jalan, seorang kanak-kanak berumur satu setengah tahun ke atas tidak melihat pesawat terbang di langit, tidak menyedari serangga;
• kanak itu sukar untuk menentukan warna;
• dalam sesetengah keadaan apabila kanak-kanak tergesa-gesa atau teruja secara emosi, koordinasi pergerakannya mungkin terganggu.

Kebanyakan penyakit mata dengan masa masalah yang dikesan dapat dihapuskan pada zaman kanak-kanak. Perubatan moden bersedia menawarkan banyak cara untuk membetulkan masalah. Yang paling berkesan dan kerap dalam pediatrik adalah seperti berikut:

• Pembetulan Laser. Ini bukan operasi, tetapi kompleks prosedur terapeutik. Rawatan ini membolehkan anda membawa normal atau sepenuhnya mengembalikan visi dengan miopia, hyperopia dan beberapa bentuk astigmatisme. Bahkan tahap penyimpangan yang serius dapat diterima dengan sempurna.

• Photostimulation. Dengan rawatan ini, isyarat pelbagai warna dengan irama tertentu dihantar ke retina kanak-kanak. Isyarat-isyarat ini merangsang sumber-sumber tersembunyi badan untuk mod operasi penglihatan yang lebih dipertingkatkan. Ini meningkatkan bekalan darah ke retina dan saraf optik, dan juga membolehkan otak, lebih tepatnya, sebahagian daripadanya, yang bertanggungjawab untuk persepsi imej visual, membentuk dan menyerap sambungan saraf baru. Rawatan sedemikian ditetapkan untuk patologi saraf optik, untuk glaukoma dan selepas pembedahan, untuk astigmatisme dan miopia.

• Magnetotherapy. Kaedah ini berdasarkan keupayaan medan magnet untuk memberi manfaat kepada proses pertumbuhan semula tisu. Dan kerana fisioterapi tersebut ditetapkan selepas pembedahan pada mata, dengan penyakit radang mata, yang menyebabkan penurunan penglihatan, dengan pendarahan di dalam organ penglihatan, dengan kecederaan kornea. Rawatan medan magnet adalah berkesan untuk blepharitis, konjungtivitis, perubahan dystrophik dalam retina, miopia dan gangguan penginapan, serta amblyopia.

• Elektrostimulasi. Rangsangan penglihatan terhadap kanak-kanak dan kanak-kanak yang cacat penglihatan dengan penyimpangan kecil dari norma dengan kaedah ini adalah disebabkan oleh kesan pada saraf optik oleh impuls elektrik. Pada masa yang sama, pengaliran saraf dipulihkan, otot mata diperkukuhkan. Oleh kerana kesan impuls meningkatkan metabolisme, metabolisme dalam organ penglihatan. Prosedur ini ditetapkan untuk atrofi saraf optik, miopia, dan strabismus.

• Kacamata dan kanta. Sering kali, kanak-kanak diperintahkan memakai kacamata dengan diopter tertentu. Walau bagaimanapun, kanak-kanak itu tidak selalu selesa dan selesa dengan kacamata, sering anda ingin menyembunyikan kecacatan visual, selain kanak-kanak yang aktif boleh kehilangan atau memecahkan gelas. Oleh itu, ibu bapa sering kali tertanya-tanya berapa lama mereka boleh memakai kanta sentuh. Kanta lekap lembut dan keras harus ditetapkan oleh doktor yang akan menentukan kesesuaian memakainya pada usia tertentu secara individu.

• Kanta malam - Ini adalah kaedah relatif pembetulan penglihatan malam. Mereka lebih tegar, tugas mereka adalah untuk bertindak pada kornea dan retina semasa tidur, mengedarkan beban, mengenakan beberapa tekanan fizikal. Di waktu pagi, lensa dikeluarkan, dan penglihatan untuk sepanjang hari semakin meningkat. Kursus terapeutik dengan lensa sedemikian untuk bentuk patologi yang sederhana dan ringan organ penglihatan menyediakan pemulihan fungsi mata tanpa penggunaan kaedah tambahan.

Jika kanak-kanak itu sudah bersedia untuk ini, maka doktor tidak mungkin menentang lensa.

• Mengecas untuk memulihkan penglihatan. Anda boleh melakukan senaman untuk mata dengan beberapa kaedah. Selalunya, ahli pediatrik dan pakar mata memberi nasihat kepada anda untuk melakukan gimnastik dengan kanak-kanak mengikut sistem Profesor Zhdanov. Ia menyediakan latihan tertentu. Terdapat tujuh daripada mereka. "Dail terus", "Ular", "Rectangle" dan angka lain yang perlu "ditarik" oleh pergerakan mata - ini hanya bahagian asas teknik. Ia juga termasuk urutan mata mengikut Zhdanov (palming) dan latihan pagi untuk organ penglihatan.

Terdapat juga caj mata yang berasingan untuk miopia dan hyperopia. Latihan asas mereka ditunjukkan dan dijelaskan oleh pakar oftalmologi yang merawat kanak-kanak.

Perkembangan mental dan psikologi kanak-kanak dengan gangguan penglihatan mempunyai ciri-ciri sendiri. Kanak-kanak seperti ini lebih terdedah, lebih sensitif terhadap kritikan. Kerana hakikat bahawa sering semasa bermain atau belajar, mereka tidak dapat melihat sesuatu, kanak-kanak tersebut melihat kegagalan mereka sendiri sangat menyakitkan.

Semasa latihan dan semasa kelas, kanak-kanak ini lebih menghalangi, kerana kerana kekurangan imej visual, idea mereka mengenai dunia lebih sempit daripada rakan-rakan yang sihat. Memori sukarela menderita, yang berdasarkan pada penerimaan dan penetapan imej visual. Memori motor juga menderita, dan pada lelaki ia lebih buruk daripada pada perempuan. Memori lisan jangka pendek dibangunkan dengan baik dalam kanak-kanak tersebut, tetapi ingatan jangka panjang sangat menderita.

Wawasan yang tidak mencukupi juga memberi kesan kepada pembangunan fizikal, kerana ia adalah lebih sukar bagi seorang anak untuk menavigasi di ruang angkasa. Dan jika pada usia sembilan kanak-kanak cacat penglihatan mengalami masalah koordinasi pergerakan dengan kira-kira 28% daripada jumlah pergerakan, maka pada usia 16 tahun, dengan syarat visi tidak bertambah, gangguan koordinasi mencapai 52%.

Secara psikologi, kanak-kanak berusia 3-5 tahun berasa lebih selesa daripada pada usia yang lebih tua, apabila dia belajar untuk memahami perbezaan antara dirinya dan rakan-rakannya di sekelilingnya. Pengertian ini boleh disertai oleh sikap tidak senonoh, keengganan untuk menyertai acara, menghadiri sekolah. Itulah sebabnya ibu bapa, sebagai tambahan kepada rawatan, adalah penting untuk terlibat dalam sosialisasi kanak-kanak itu.

Ibu bapa juga digalakkan untuk menguasai teknik ini, kerana mereka akan berada di rumah dengan anak. Adalah penting untuk memahami bahawa kanak-kanak yang istimewa itu harus dikelilingi oleh benda-benda besar dan terang, kombinasi yang berbeza, kerana persepsi warna kebanyakan kanak-kanak dengan gangguan penglihatan tetap berlaku, dan penting untuk mengekalkannya. Ia tidak perlu menuntut terlalu banyak daripada kanak-kanak dengan masalah penglihatan. Tetapi setiap pencapaiannya mesti digalakkan, satu-satunya cara anak itu secara beransur-ansur membentuk motivasi dan akan menyesuaikan, menyembuhkan, dan belajar.

Ia adalah perlu untuk melibatkan diri dalam pencegahan penyakit mata sejak hari pertama anak berada di dalam rumah. Buaian itu harus diposisikan sehingga tidak ada sumber cahaya terang, cermin di dekatnya, sehingga anak itu tidak dapat terus "melihat" dalam satu arah. Akses kepada bayi harus berada di semua pihak agar bayi tidak dipaksa untuk melihat hanya dalam satu arah. Mainan, mobiliti dan semua yang ibu bapa mahu menggantung di atas katil bayi hendaklah diletakkan pada jarak sekurang-kurangnya 40 sentimeter dari paras mata remah-remah.

Pada usia yang lebih tua, adalah penting bahawa bilik kanak-kanak itu dinyalakan dengan baik, bayi menonton posturnya, tidak membongkok terlalu rendah ke atas buku atau selekoh kertas ketika menggambar. Seorang kanak-kanak prasekolah mesti menghabiskan masa yang cukup di luar, bermain permainan aktif. Komputer dan TV tidak menguntungkan penglihatan kanak-kanak - lebih baik mengehadkan penggunaannya hingga 20-30 minit sehari.

Dari umur yang sangat muda, anda perlu mengajar anak anda memerhatikan kebersihan mata - jangan sentuh mata dengan tangan yang kotor, jangan menggosoknya, jangan mencederakan benda asing, jangan melihat cahaya terang, termasuk cahaya matahari, jangan mengasah bahan toksik atau bahan yang mengandungi alkohol. yang boleh di dalam bahan kimia rumahtangga, kosmetik. Seorang kanak-kanak tidak boleh berada di ruang yang penuh asap untuk masa yang lama.

Pemakanan kanak-kanak harus penuh dan kaya dengan vitamin. Produk yang meningkatkan penglihatan, mesti dimasukkan dalam diet. Ini adalah wortel segar, pasli segar, ikan laut, kale laut dan makanan laut, blueberry, ceri manis, mawar liar, persik, labu, jagung, kentang, tembikai, kacang, madu dan buah sitrus.

Dari video di bawah ini anda akan mempelajari beberapa mitos penglihatan yang paling biasa. Doktor kanak-kanak E. Komarovsky akan memberitahu tentang mereka.