Gejala dan jenis ketahanan mental pada kanak-kanak

Di dunia hari ini, kepentingan kecerdasan untuk mencapai kejayaan dalam kebanyakan bidang aktiviti manusia tidak boleh dipandang remeh, oleh itu, kebanyakan ibu bapa sangat sukar untuk mendengar apabila mereka mendiagnosis "keterlaluan mental" yang ditujukan kepada anak mereka.

Walau bagaimanapun, keadaan ini tidak begitu menyedihkan - walaupun seorang kanak-kanak mampu sepenuhnya mencapai tahap pembangunan yang boleh diterima dan menjadi orang yang merdeka pada masa dewasa, semua yang diperlukan adalah untuk membina proses pendidikan dan pendidikan dengan betul.

Kemerosotan mental, yang juga dikenali sebagai kerencatan mental, adalah keterlihatan patologis kanak-kanak dari rakan-rakannya dalam semua bidang aktiviti intelektual. Terdapat banyak tanda untuk membezakan kegagalan biasa akibat kegelisahan atau kelakuan buruk dari oligofrenia.

Pelanggaran dapat dilihat walaupun oleh persepsi dunia. Tugas yang kelihatan mudah kepada orang biasa adalah satu cabaran yang nyata untuk kanak-kanak seperti itu. - sebagai contoh, sukar bagi seorang kanak-kanak untuk membezakan benda-benda serupa umum (kompas dan jam, kucing dan tupai), dia tidak melihat objek yang hanya dapat dilihat sebahagiannya, mungkin tidak memahami perbezaan antara cahaya dan naungan, dan mungkin tidak dapat membezakan ekspresi wajah orang lain.

Aktiviti motor tidak berbeza - tidak ada kelancaran dalam pergerakan, mereka tajam dan sudut, mereka tidak mempunyai ketepatan. Ini bermakna bahawa seorang kanak-kanak itu akan mempunyai keperluan pendidikan khas, sekurang-kurangnya pada peringkat pendidikan vokasional, dan jika penyakit itu menjadi parah, mungkin seseorang yang mengalami keterbelakangan mental tidak dapat bekerja sama sekali.

Apabila oligofrenia sangat memori menderita yang tidak selalunya dibenarkan untuk dilatih di sekolah yang komprehensif - kerana keterlihatan kanak-kanak global dalam kajian disiplin, dan kerana tindak balas yang tidak betul terhadap prestasi tersebut di pihak rakan sekelas.

Oligophrenia sukar untuk mengingati maklumat dari kali pertama, tetapi walaupun selepas pengulangan berulang, biasanya dilupakan dengan cepat. Secara umum, prinsip alogial adalah ciri untuk ingatan pesakit sedemikian - sukar bagi pesakit untuk mengingati apa yang dia cuba untuk mengalahkan kepalanya, tetapi dia dapat mengingati beberapa tanda fenomena atau objek seolah-olah secara kebetulan. Logik abstrak sangat sukar, tetapi dengan menghafal pergerakan mekanik keadaan agak lebih baik.

Oligophrenia juga sangat ketara. berfikir, lebih tepat lagi, dengan lag signifikan. Adalah sukar untuk seorang kanak-kanak datang ke kesimpulannya sendiri - sebaik-baiknya, dia hanya ingat bahawa dia pernah diberitahu tentang keadaan ini, tetapi dia tidak mampu berfikir baru.

Jika perbezaan antara subjek untuk kanak-kanak yang mengalami gangguan mental masih agak jelas, maka mereka biasanya tidak melihat ciri-ciri umum walaupun dalam kes apabila mereka sangat ketara; kerana ini mereka khususnyamereka tidak memahami makna kata-kata dan ungkapan kiasan yang serupa, kerana ia diambil secara literal. Atas sebab yang sama, anda boleh memaksa kanak-kanak itu untuk mempelajari pelajaran dengan hati, tetapi dia tidak akan dapat menggunakan pengetahuan ini dalam praktik, kerana dia tidak melihat di dalamnya akal sehat.

Pembentukan aktiviti pembelajaran asas semakin rumit. jumlah kekurangan pemikiran kritikal - bayi sentiasa yakin dengan haknya sendiri, sukar untuk menyampaikan kepadanya kemungkinan besar dia salah dan intipati spesifik kesilapan itu. Terdapat ketidakseimbangan pemikiran umum dan berfungsi mengikut skim stereotipikal, secara amnya sangat terhad dan tidak membayangkan sebarang perancangan atau peramalan yang mencukupi.

Tidak menghairankan, dengan semua perkara di atas menderita dan ucapan. Hanya satu dari lima oligofrenik tidak mengalami gangguan ucapan, dan semua yang lain mempunyai ucapan yang tidak jelas, pengucapan kata-kata yang salah dan pembinaan ayat, nasalisme umum, kadang kala gejala-gejala ini dilengkapkan dengan gagap.

Pidato orang cacat mental dicirikan oleh monotoni, kekurangan ekspresi lengkap, jeda yang diperlukan, dan emosi yang mengejek. Para saintis telah sampai pada kesimpulan bahawa masalah sedemikian sebahagian besarnya disebabkan oleh persepsi yang tidak baik - anak itu sendiri mendengar orang lain, kerana ia sukar untuk dia belajar bercakap dengan lebih baik.

Kajian-kajian intensif dapat memberikan hasil yang positif, tetapi, sebagai peraturan, mereka tidak memimpin pesakit ke tahap yang sihat, dan kemustahilan komunikasi normal hanya memperburuk gambaran keseluruhan kemunduran.

Tingkah laku oligofrenia tidak stabil, norma untuknya perubahan mood dan reaksi yang tidak mencukupi untuk apa yang berlaku - Persepsi peristiwa serius sebagai masalah kecil, dan sebaliknya. Mana-mana emosi adalah hypertrophied.

Oleh kerana oligofrenik sentiasa yakin dengan haknya sendiri, hanya orang yang memuji dia menyenangkan kepadanya, walaupun dia juga menganggap kritikan yang baik dan mesra sebagai serangan.

Oligophrenia boleh menjadi kedua-dua kongenital dan diperoleh pada awal kanak-kanak. Sejak penyakit ini telah dikaji oleh para pakar untuk masa yang lama, mereka berjaya mewujudkan sebab-sebab spesifik perkembangan patologi.

Di antara mereka adalah penggunaan alkohol dan dadah oleh kedua ibu bapa, terutama ibu semasa kehamilan. Daripada faktor-faktor yang meningkatkan kemungkinan oligofrenia selepas kelahiran, kekurangan zat makanan adalah yang paling menonjol, mempunyai kesan negatif terhadap pembentukan sistem saraf dan aktiviti mental yang lebih tinggi.

Faktor-faktor risiko yang lain termasuk yang berikut:

• Penggunaan ubat kuat yang menghalang perkembangan sistem saraf semasa mengandung dan pada masa kanak-kanak.
• Penyakit berjangkit teruk semasa kehamilan - demam merah, rubella, influenza, dan sebagainya.
• Metabolisme salah dalam tubuh ibu.
• Cedera kelahiran ke otak.
• Kes-kes oligofrenia dalam sejarah keluarga.
• Phenylketonuria dan lain-lain patologi metabolisme protein dalam badan bayi yang belum lahir.
• Pencemaran alam sekitar yang berlebihan terhadap alam sekitar.

Kemerosotan mental yang lebih cepat ditemui pada kanak-kanak, lebih baik baginya, oleh itu pakar akan dapat membina proses pembelajaran dengan betul dan memaksimumkan peluang untuk pesakit kecil masa depan yang normal. Walau bagaimanapun, tanda-tanda amaran akan diperhatikan lebih cepat oleh mereka yang biasanya tidak begitu akrab dengan mereka - ibu bapa.

Adalah jelas bahawa apa-apa oligofrenik dicirikan oleh perisikan yang ketara berkurangan dan ketidakupayaan untuk menyesuaikan diri secara normal kepada masyarakat, bagaimanapun, terdapat penanda ciri-ciri lain:

• Tingkah laku tanpa motivasi yang kerap. Oligophren, walaupun untuk dirinya sendiri, tidak boleh selalu menjelaskan mengapa dia berkelakuan aneh. Satu contoh yang menarik boleh menjadi sama ada perubahan mendadak dalam mood atau reaksi yang tidak mencukupi (atau pudar) terhadap apa yang berlaku di sekeliling.
• Pendedahan kepada cadangan luaran ketika membentuk pendapat. Memandangkan pemikiran oligofrenia kurang berkembang, ia tidak dapat membina rantaian logik yang kompleks, dan oleh itu ia tidak mempunyai kesimpulan atau kesimpulan sendiri, dan oleh itu, tidak ada pendapat sendiri. Semua maklumat yang dia terima dari luar, jadi dia tidak mungkin berhujah dengan apa-apa maklumat baru, walaupun ia kelihatan tidak masuk akal untuk orang yang sihat. Satu-satunya perkara yang kanak-kanak itu benar-benar pasti adalah bahawa ia sendiri dalam keadaan apa pun.
• Ketidakhadiran untuk meramalkan. Kerana ketidakupayaan untuk membina rantai logik yang mudah, oligofrenik tidak dapat meramalkan tindakan orang lain walaupun dalam situasi yang paling mudah. Ini dipromosikan lagi oleh hakikat bahawa orang yang cacat mental tidak tahu cara menggambar analogi, oleh itu dia tidak menggunakan pengalaman yang diperoleh sebelumnya jika keadaan dan masa kini berbeza sekurang-kurangnya oleh sesuatu.
• Impulsif tinggi.
• Keupayaan pembelajaran yang buruk. Walaupun kemahiran dan kebolehan yang paling mudah untuk menanamkan anak sakit sangat susah. Dia sama ada secara mutlak tidak memahami apa yang dijelaskan kepadanya, atau dia terlalu cepat lupa apa yang dia pelajari, dan secara global.
• Ketidakupayaan untuk menyesuaikan diri dalam satu pasukan. Sebab-sebab fenomena ini boleh banyak, termasuk yang tidak berkaitan dengan oligofrenia, tetapi jika kita bercakap tentang seorang kanak-kanak yang mengalami kecacatan mental yang didiagnosis, maka salah satu sebab utama ialah anak tidak pernah menguasai pasukan kerana ingatannya yang buruk. Persekitarannya hampir setiap hari sekali lagi tidak dikenali kepadanya, kerana sukar bagi dia untuk mengingati walaupun sedikit maklumat tentang rakan-rakannya, bermula dengan nama dan minat. Oligophren tidak tahu bagaimana untuk meramalkan reaksi orang lain terhadap tindakannya, oleh itu dia mudah mengacaukan sahabat yang berpotensi, walaupun dia tidak begitu sedar. Penolakan yang tajam walaupun kritikan yang wajar dan masalah dengan ucapan hanya meningkatkan jurang, terutama kerana kanak-kanak bersifat kejam dan dengan mudah boleh membuat keseronokan seorang budak eksentrik.
• Pengambilan berterusan rutin harian. Faktor ini juga tidak semestinya menunjukkan oligofrenia, bagaimanapun, dalam kanak-kanak yang mengalami keterbelakangan mental, ini disebabkan oleh fakta bahawa dia tidak ingat urutan tugas dan prosedur yang mesti dilakukan pada siang hari. Dia tidak boleh merancang hari sendiri, jadi dia mengganggu jadual yang dirancang jika dia tidak diikuti.
• Ketidakupayaan untuk belajar dengan berkesan. Seorang kanak-kanak mendapat gred lebih buruk daripada purata di kelasnya, tidak dapat duduk di satu tempat untuk masa yang lama, tidak terlalu prihatin dan cepat letih.
• Kompleks penyakit yang berkaitan, juga menimbulkan kemerosotan perkembangan sistem saraf: sakit kepala, sawan, ketakakan saraf dan lumpuh.

Tanpa diagnosis yang tepat, termasuk menyebut peringkat tertentu, rawatan yang betul tidak boleh dianjurkan. Diagnosis oligofrenia mesti diambil dengan sangat bertanggungjawab, kerana diagnosis ini dibuat sekali untuk sepanjang hayat dan tidak pernah disemak semula.Walaupun kanak-kanak itu berjaya menjalankan model tingkah laku yang betul dalam masyarakat, dia akan sekurang-kurangnya sedikit berbeza dari yang lain, jadi doktor cenderung untuk mempertimbangkan penyakit seperti tidak dapat disembuhkan, hanya menyamar.

Diagnostik utama penangguhan mental dilakukan oleh penilaian objektif tahap intelektual kanak-kanak. Untuk tujuan ini, ujian standard digunakan untuk menentukan tahap perkembangan kecerdasan dalam ungkapan berangka. Selalunya, ujian Wechsler digunakan untuk tujuan ini, dan keputusan kanak-kanak yang disyaki oligofrenia dibandingkan dengan keputusan kanak-kanak lain yang sihat di usianya, berdasarkan kesimpulan yang positif dapat dibuat.

Sekiranya kedua-dua kaedah terdahulu direka untuk kanak-kanak yang telah mencapai usia sedar tertentu, maka terdapat kaedah diagnostik sedemikian membolehkan anda menentukan oligofrenia dalam janin pada peringkat kehamilan. Amalan ini biasanya disyorkan (tetapi tidak wajib) untuk wanita hamil berusia 35 tahun, kerana telah membuktikan bahawa ibu-ibu seperti itu lebih tinggi mungkin menghadapi masalah oligofrenia pada bayi baru lahir.

Biasanya, pakar menganalisis khorioni chorionik, serta menyiasat amniosentesis, tetapi ada cara lain - khususnya, ultrasound biasa atau ujian darah ibu untuk alpha-fetoprotein, serta pemeriksaan saringan. Diagnosis sedemikian tidak selalu menjamin hasil positif mutlak, tetapi mungkin menunjukkan kebarangkaliannya yang tinggi pada peringkat ketika tidak terlambat untuk pengguguran. Dalam kes ini, doktor biasanya mengesyorkan menamatkan kehamilan, dan kemudian menjadi hamil, tetapi di bawah pengawasan awal pakar.

Bergantung pada skala kerencatan mental, oligofrenia terbahagi kepada tiga darjah utama, masing-masing mempunyai ciri-ciri sendiri. Sebenarnya "Rencatan mental" hanyalah konsep yang umum, sedangkan diagnosis biasanya dibuat tepat dengan nama tahap kerencatan. Mereka harus dipertimbangkan secara lebih terperinci.

Mari kita mulakan dengan tahap yang sederhana, yang pada keseluruhannya masih membolehkan kehidupan manusia sepenuhnya dalam masyarakat. Pada orang yang lemah, tahap IQ berada pada tahap 50-60, manakala penunjuk purata orang yang sihat ialah 90-110.

Dari sisi, hampir tidak mungkin untuk mengenal pasti orang bodoh pada pandangan pertama, ia sangat mirip dengan anak biasa, tetapi mengalami gangguan dan ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian, dan ingatannya lemah. Dalam kes ini, kanak-kanak seperti itu boleh diajar untuk membaca, menulis dan mengira tanpa menggunakan teknik khas, namun secara umum, bayi itu tidak dapat diingini rasa ingin tahu.

Kecacatan perkembangan adalah nyata walaupun sebelum sekolah - kanak-kanak bermain sangat primitif dan berbicara dalam kalimat yang sangat mudah, tanpa menggunakan kata-kata yang tidak berguna dalam kehidupan seharian. Berkomunikasi dengan rakan sebaya yang keras, mereka tidak dapat mengenali emosi orang lain dan menarik diri mereka sendiri, hanya memberi tumpuan kepada ibu bapa. Pengambilan keputusan secara bebas dan analisis diri sukar.

Ini tahap kerencatan mental yang sederhana dicirikan oleh peningkatan dalam gejala yang dinyatakan di atas. Tahap IQ adalah dalam 35-49, bayi boleh menjaga dirinya sendiri, belajar menulis, membaca, dan menghitung, tetapi dia tidak lagi dapat memperoleh pendidikan sepenuhnya, dan dia tidak disyorkan untuk tinggal di kediaman yang berasingan.

Kanak-kanak seperti itu tidak akan dapat belajar di sekolah biasa, dan dia akan dapat bekerja hanya di mana gerakan berulang-ulang yang sangat primitif diperlukan olehnya, kerana motilitas yang tidak dapat dihindarkan adalah sangat tidak dapat dihalangi.

Ini adalah bentuk penderaan mental yang mendalam, yang memerlukan pemantauan berterusan oleh orang dewasa, dan lebih baik lagi, pakar, jadi anak-anak ini dinasihatkan untuk ditempatkan di sebuah hospital khas.

IQ terhad kepada had yang sangat rendah - 34, dan di sini bahkan guru profil yang terbaik membuang tangan mereka - tidak ada harapan untuk mengajar kanak-kanak tersebut sekurang-kurangnya kepada perkara-perkara primitif. Kanak-kanak seperti itu berpuas hati atau tidak berpuas hati - dia tidak mempunyai emosi yang lain.

Daripada ucapannya, mungkin hanya kata-kata individu yang menunjukkan keperluan paling asas; pergerakan bebas juga sangat terhad. Idiocy disertai dengan patologi yang lain, seperti pelanggaran bentuk tengkorak dan kerangka, kelumpuhan, dan sebagainya.

Hanya dalam bentuk retardasi mental yang paling teruk memerlukan kemasukan ke hospital secara berterusan, tetapi darjah yang lebih ringan biasanya hanya menyediakan kursus berkala kursus pesakit, dan bahkan dengan adanya pemburukan.

Untuk lebih mendedahkan kemungkinan kanak-kanak oligofrenia, kedua-dua ubat khas dan latihan khas - buku teks dan latihan yang disesuaikan - digunakan.

Sebagai peraturan, rawatan dadah mempunyai ciri gejala yang jelas.

Dengan sendirinya, ubat-ubatan itu secara praktikalnya tidak memberi kesan sepenuhnya, oleh itu kerja kerja yang terperinci dan terkoordinasi dari banyak pakar, seperti ahli terapi ucapan, psikologi, dan guru khas, perlu. Kaedah yang tidak standard digunakan untuk mengajar, contohnya, permainan didaktik pemulihan dan piktogram khas.

Satu fungsi penting dilakukan dengan bermain senaman, yang membolehkan merangsang perkembangan sistem saraf dan mengembangkan kemahiran motor. Cadangan para profesional sering juga termasuk peningkatan perhatian terhadap kecantikan - khususnya, membuktikan pengaruh positif muzik pada oligofrenik, kerana ia menggalakkan aktiviti mental, memprovokasi pembangunan, dan menyumbang kepada peningkatan minat di dunia di sekelilingnya.

Penyesuaian sosial adalah masalah yang sangat penting yang setiap keluarga dengan anak-oligofrenik menyelesaikan, kerana ia adalah orang yang biasanya dilihat sebagai tujuan utama keseluruhan rawatan.

Oligofren tidak akan menjadi orang yang sihat, tetapi yang tidak lazimnya mungkin tidak jelas atau dilihat oleh orang lain sebagai sesuatu yang lebih aneh daripada keanehan aneh. Sekiranya ibu bapa dan guru berjaya mencapai keputusan tersebut, maka mereka dapat mengucapkan tahniah. Pakar psikologi menegaskan bahawa, sekurang-kurangnya dalam kes kejam hasilnya mungkin.

Pada masa yang sama, tugas itu agak rumit oleh hakikat bahawa sebenarnya bukan sahaja kanak-kanak itu sendiri, tetapi juga ibu bapanya, mesti menjalani latihan khusus untuk mengetahui cara bertindak dengan betul.

Sesetengah ibu bapa berputus asa dan percaya bahawa tidak mustahil untuk mencapai kemajuan, jadi jangan cuba melakukan apa saja. Lain-lain, sebaliknya, hipertropi cuba untuk membantu anaknya, yang juga tidak sepenuhnya betul, kerana tidak mungkin untuk menaikkan anak normal dengan menyembunyikan keanehannya yang jelas dari dia, dan juga menunjukinya.

Sering ibu bapa menyalahkan diri mereka untuk penyakit bayi, dan ini biasanya berlaku dalam situasi di mana kesalahan mereka sebenarnya tidak langsung.Ini juga bukan jalan keluar, kerana hasilnya adalah kesalahan sendiri, yang tidak membawa apa-apa yang baik kecuali ketidakpuasan umum dengan kehidupan dan kemurungan.

Dengan sikap ini, dalam kebanyakan kes, penyesuaian sosial yang baik adalah sangat mungkin.

Dengan ketekunan wajar, ibu bapa dapat meminimumkan kemungkinan mengalami keterbelakangan mental pada anak walaupun sebelum dilahirkan. Pertama sekali, perlu merancang kehamilan hanya apabila ibu bapa yang berpotensi menjadi sihat.

Ibu-ibu dilarang keras menggunakan alkohol dan ubat-ubatan kumpulan psikotropik semasa dan sebelum kehamilan.

Ia juga akan sangat diperlukan untuk diperiksa bersama untuk mengenal pasti penyakit kronik yang mungkin, untuk menjalankan penyelidikan gen.

Untuk normalisasi umum semua fungsi tubuh, walaupun diet khas boleh sesuai - seimbang pada peringkat persediaan untuk kehamilan, dan sebagai berkhasiat mungkin, tetapi tanpa komponen berbahaya yang sudah ada semasa kehamilan.

Selepas kelahiran kanak-kanak itu, perlu difahami bahawa lawatan ke doktor boleh dicegah, dan tidak semestinya ditimbulkan oleh kehadiran masalah kesihatan yang jelas. Adalah lebih mudah untuk menghentikan apa-apa penyakit di pentas apabila ia belum mempunyai masa untuk memperoleh bentuk kritikal, jadi walaupun kanak-kanak itu kelihatan sihat, dia mesti dibawa ke doktor dari semasa ke semasa untuk mengesahkan keadaan kesihatannya yang cemerlang atau mengesan apa-apa gejala yang mencurigakan tepat pada waktunya.

Mengenai ciri-ciri dan rawatan kecacatan mental, lihat video berikut.