Gagah pedagogi semasa menyusu

Anak yang lebih tua memerlukan lebih banyak nutrien daripada susu ibu atau formulanya. Itulah sebabnya, dari usia 6 bulan, WHO mengesyorkan memulakan pengenalan makanan pelengkap - makanan, yang akhirnya akan menggantikan susu atau makanan buatan.

Doktor telah mengembangkan dan menawarkan ibu bapa skim optimum untuk pengenalan kumpulan produk yang berbeza dalam diet kanak-kanak. Walau bagaimanapun, terdapat satu lagi cara untuk memperkenalkan bayi kepada makanan yang dimakan orang dewasa. Ia dipanggil umpan pedagogi. Mari kita lihat apa jenis makanan ini berbeza dari yang tradisional dan bagaimana memperkenalkannya.

• Kenali anak dengan makanan baru mengambil kira keperluan, kematangan bayi dan keinginannya.
• Semasa makan keluarga, bayi belajar tradisi keluarga yang berkaitan dengan makan.
• Ibu tidak perlu meluangkan masa untuk penyediaan hidangan yang berasingan untuk serbuk.
• Suplemen pedagogi tidak membahayakan susu ibu menyusu.
• Peanut belajar untuk mengunyah, dan sistem pencernaannya secara beransur-ansur terbiasa dengan hidangan baru.
• Dengan masalah mengolok-olok seperti itu pada kanak-kanak, sebagai peraturan, tidak berlaku.
• Tidak perlu membeli kendi bayi kentang dan bijirin dalam kotak.

• Dasar saintifik untuk pengenalan makanan sedemikian tidak wujud.
• Sangat sukar untuk mengetahui produk mana yang menyebabkan alahan atau najis.
• Pada sampel pertama, bayi mungkin tercekik pada makanan.
• Seluruh keluarga harus mula makan dengan betul, menghilangkan hidangan goreng, asap, asin dan pedas. Walau bagaimanapun, giliran ini tidak lama lagi akan menjadi tambah untuk semua ahli keluarga.

Mengenai apa yang tambahan pedagogi, lihat pemindahan Dr Komarovsky.

Bayi mula menawarkan suplemen pedagogi, dengan mengambil kira perkembangan fisiologi dan psikologi serbuk. Dalam kes ini, menurut cadangan doktor, sehingga usia 6 bulan, tiada makanan selain susu ibu diberikan kepada seorang kanak-kanak.

Sesetengah bayi sudah bersedia untuk mencuba makanan dari plat ibu pada 6 bulan, yang lain - pada 7 atau lebih lambat, iaitu permulaannya adalah sepenuhnya individu.

Suplemen pedagogi tidak bertujuan untuk menyerap serbuk dengan makanan baru dan memaksa menyusu dengan hidangan baru. Bermula jenis makanan ini dinasihatkan jika ada:

• Kesediaan fizikal. Kanak-kanak sudah tahu bagaimana untuk memegang objek di tangannya, serta membawa sudu ke mulutnya. Apabila makanan masuk ke dalam mulut anak kecil, ia tidak ditolak oleh lidah. Dalam kes ini, rahang kanak-kanak membuat pergerakan mengunyah.
• Kepentingan pemakanan. Bayi itu sentiasa tertarik dengan makanan di dalam piring ahli keluarga yang lain, dan juga alat makan.
• Kesediaan fisiologi saluran gastrousus. Apabila bayi mencuba produk baru, ia tidak akan muntah, menipis najis atau reaksi alergik.

Sebelum memberi kanak-kanak pemakanan mikro pertama makanan baru, bayi diperkenalkan kepada peraturan tingkah laku di dapur. Ibu mengambil bayi untuk sarapan pagi atau makan malam, dan juga tukang masak di sebelah anak.

Makanan tambahan pedagogi diperkenalkan seperti berikut:

1. Ibu meletakkan makanannya yang segar, lazat dan selamat.
2. Bayi duduk di pangkuan ibu, memegang sudu di dalam pemegang.
3. Apabila ibu mula makan, bayi mula menunjukkan minat dalam kandungan plat ibu.
4. Sebaik sahaja anak kecil mencapai makanan, ibu memperlakukan bayi dengan dos mikro dari salah satu produk. Jadi dipanggil sebilangan kecil saiz bijirin beras atau kepala perlawanan. Untuk produk cecair, dos mikro tersebut adalah satu sudu.
5. Bayi makan produk atau mengeluarkannya.
6. Jika kanak-kanak suka hidangan, mereka memberikannya kepada dua bahagian mikroskopik yang sama dengan hidangan yang sama.
7. Dalam masa 3-5 hari, produk yang anda suka boleh terus diberikan dalam jumlah tidak melebihi tiga dos mikro.
8. Selanjutnya, jika tiada tindak balas negatif badan kanak-kanak kepada makanan baru, jumlah produk itu meningkat kepada satu sudu teh.

• Pengenalan makanan pelengkap pedagogi tidak tertakluk kepada kalendar yang jelas. Aspek utama untuk permulaan makanan sedemikian adalah kesediaan tumbuk untuk mencuba makanan yang tidak dikenali.
• Konsistensi hidangan yang dirasakan oleh kanak-kanak tidak berubah. Bayi diberi makanan dalam bentuk yang sama di mana orang tua mereka makan, bukannya menyediakan kentang tumbuk.
• Bagi kanak-kanak itu tidak disediakan secara berasingan. Untuk mematuhi prinsip-prinsip ini dan sebelumnya, keluarga mesti mematuhi diet yang sihat. Pada pinggan orang tua haruslah hidangan dari bijirin, sayuran, produk tenusu, daging, ikan. Anda tidak boleh menawarkan gula-gula kanak-kanak, goreng, sosej.
• Walaupun bayi itu tidak belajar memegang sudu, dia menerima makanan dari piring ibu bapa, duduk di atas pangkuan ibunya. Dari umur 9 bulan, bayi boleh duduk di kerusinya, dan makanan untuknya boleh diletakkan di atas pinggannya yang berasingan.
• Bayi terus menyusu. Jika kanak-kanak diberi campuran, maka makanan tambahan pedagogi tidak disyorkan. Salah satu tujuan memperkenalkan suplemen pedagogi adalah untuk menyokong HB selama satu tahun atau lebih. Kanak-kanak, mencuba produk baru, menerima nutrien yang berharga daripada susu ibu, mencuci makanan dengan plat dewasa.
• Menggalakkan minat karapuz dalam makanan, serbuk secara serentak diajarkan kepada tingkah laku yang betul di meja. Ia tidak perlu untuk membenarkan kanak-kanak itu hodoh di atas pinggan. Sekiranya bayi mula aktif, ibu perlu memindahkan plat atau menutupnya.
• Kanak-kanak perlu ditawarkan makanan yang berminat kepadanya. Kita tidak harus menegaskan bahawa anak kecil itu akan mencuba makanan yang tidak menarik kepadanya.
• Jika kanak-kanak itu benar-benar menyukai hidangan, maka ia harus diberikan tidak lebih daripada 1-2 kali seminggu, supaya tidak mengganggu proses anak kencan dengan makanan lain.

Kesukaran yang biasa dengan makanan dewasa adalah banyak bayi. Mengenai pedikur, mereka menyimpulkan bahawa selepas ujian yang mencukupi dan selera makan yang baik, anak itu mula menolak untuk makan. Ini adalah tanda yang pasti berlebihan, jadi jangan makan roti bersama beberapa hari untuk menyelesaikan masalah ini. Jika kanak-kanak pada masa ini lagi menunjukkan minat terhadap makanan ibu bapa, ia tidak bernilai menghalang serbuk. Di samping itu, adalah wajar untuk si kecil makan dengan selera makan, dan tunjukkan bagaimana anda menyukai produk di atas pinggan.

Pediatrik terkenal tidak melihat apa-apa kemudaratan dalam prasyarat pedagogi, tetapi tidak menganggap ia berguna sama ada. Komarovsky yakin bahawa kenalan kanak-kanak dengan sayur-sayuran, daging, bijirin, kefir dan produk lain sebaiknya dijalankan mengikut pengenalan makanan komplementer tradisional, yang lebih biasa dan disokong oleh ahli pediatrik.Doktor yang popular menganggap bahawa skim seperti itu lebih selamat dan lebih mudah, dan peddorkorm merujuk kepada cara hiburan orang tua. Lihat video seterusnya untuk maklumat lanjut.