Permainan terapi pertuturan untuk kanak-kanak 6-7 tahun

Sebarang penyimpangan dalam sebutan normal bunyi boleh membuat banyak kesulitan untuk kanak-kanak umur prasekolah dan sekolah rendah. Bayi berusia 6-7 tahun membandingkan ucapannya dengan ucapan anak-anak lain, dan jika terdapat kecacatan, dia mula malu, menutup, dan enggan membuat hubungan. Ini menghalang beliau dari biasanya membina hubungan dengan rakan sebaya dan belajar, kerana belajar di sekolah rendah adalah berkaitan dengan fungsi ucapan.

Untuk membantu kanak-kanak mengatasi kesukaran, ahli terapi pertuturan dan ahli psikologi kanak-kanak. Ramai ibu bapa sendiri terlibat secara aktif dalam pembetulan ucapan anak itu, melakukannya di rumah. Dalam bahan ini, kami akan membentangkan beberapa permainan terapi ucapan yang paling berkesan untuk kanak-kanak prasekolah.

Kanak-kanak prasekolah yang mempunyai masalah dengan sebutan bunyi, di tadika atau sekolah pembangunan awal adalah peperiksaan terapi pertuturan. Semasa diagnostik luar biasa kemungkinan ucapan ini, ahli terapi pertuturan mengetahui bagaimana awal kanak-kanak bercakap, kata-kata itu yang pertama apabila dia belajar untuk membina ayat, sama ada dia mempunyai kecacatan ucapan dan kesulitan dalam menyatakan suara tertentu.

Bunyi dan kombinasi berikut biasanya diperiksa: C, HB, H, HH, C, W, F, S, H, R, R, L, L. Bukan hanya sebutan berasingan yang dinilai, tetapi juga bunyi mereka dalam kata-kata dan suku kata.

Ahli terapi pertuturan juga menilai kerja alat articulatory kanak-kanak itu, gigitannya, keadaan gigi, lidah dan bibir. Dan hanya selepas itu semua data dicatatkan dalam kad suara. Ia juga termasuk pelantikan pakar.

Di samping melawat pejabat terapi ucapan dalam kumpulan atau secara individu, ibu bapa digalakkan terlibat dengan anak prasekolah di rumah. Ia adalah kerja rumah yang menyebabkan banyak soalan untuk ibu bapa.

Bentuk pembelajaran maklumat yang optimum bagi kanak-kanak berumur 6-7 tahun adalah bentuk yang suka bermain. Pada zaman ini, kanak-kanak lelaki dan perempuan mempunyai keperluan bukan sahaja untuk permainan, tetapi untuk plot dan tugas-tugas bermain-peran di mana mereka akan dapat mencuba sendiri dalam peranan yang berbeza. Ini mesti diambil kira semasa merancang kelas terapi pertuturan di rumah.

Untuk membelanjakannya sepatutnya setiap hari, memberi sekurang-kurangnya 10-15 minit. Idealnya, anda perlu belajar dengan anak anda tiga kali sehari selama 10 minit.

Dalam setiap pelajaran, adalah wajar untuk memasukkan komponen berikut:

• pemanasan (gimnastik) untuk alat ucapan - 3-5 minit;
• logoritma (sebutan bunyi bermasalah dalam puisi dan chistopaskih) serentak dengan pergerakan, dalam masa dengan lompatan atau berjalan - 1-2 minit;
• latihan pernafasan dengan sebutan bunyi masalah pada menghembuskan nafas (1-2 minit);
• puisi dan lagu boleh digabungkan dengan pergerakan, dicat dengan ekspresi muka dan isyarat emosi (3-4 minit);
• permainan terapi pertuturan dengan bahan didaktik (4-5 minit);
• Latihan baru - tunjukkan dan ulangi (2-3 minit).

Seperti yang anda lihat, ia tidak mengambil banyak masa.

Gimnastik artikulasi boleh menjadi hobi yang sangat lucu dan menghiburkan. Ibu bapa boleh menawarkan kanak-kanak itu untuk melekat lidah seperti ular, "menggantungnya" seperti anjing yang lelah, dengan lidah anda melepak, anda boleh menarik sesuatu di udara supaya ibu cuba meneka apa yang dilukiskan oleh anak itu.Bibir dimasukkan ke dalam tubule, mewakili gajah dan ikan kecil, meregangkan senyuman lebar, gigi kulit, seperti singa marah.

Latihan mudah sedemikian baik. membangunkan otot muka, otot bibir, lidah, rahang, serta menaikkan kedua-dua anak dan orang dewasa. Jika anda mengiringi senam artikulasi dengan bunyi lucu yang melengkapi haiwan yang digambarkan, maka menyeronokkan dijamin untuk semua orang.

Nilai chistoplovok sukar untuk menaksir. Mereka tidak membenarkan kanak-kanak itu terlepas dalam bunyi perkataan, sebutan yang diberikan kepadanya dengan kesukaran, untuk menggantikannya dengan bunyi yang sama tetapi berbeza.

Motto dan Ibu dan Ayah boleh dengan mudah mengarang sendiri. Untuk tujuan ini, permulaan dan hujung couplet rhymed atau quatrain termasuk bunyi atau gabungan bunyi yang mana kanak-kanak itu sering mengalami masalah.

Sebagai contoh, dalam prasekolah dengan "L" yang bermasalah, sebutan akan menjadi lebih baik jika, dalam latihan berirama, berjalan, melompat, sambil menari, dia akan mengucapkan peribahasa tentang bunyi ini:

La la la musim sejuk telah datang,

Pokok pokok-pokok berkuda,

Ais terikat, disapu,

Hutan terpesona.

Dengan masalah mendesis kepada kanak-kanak itu, kata-kata dengan banyak bunyi sedemikian akan membantu:

Schi-shchi-shchi pergi melihat

Bangkai api Shu-shu-shu

Cha-cha-cha memberi gulung.

Dengan bunyi P, yang sukar untuk sebilangan besar kanak-kanak prasekolah, ia boleh dikuasai dengan kerap menggunakan pemandu:

Ra-ra-ra, ra-ra-ra di luar tingkap panas,

Teruskan semula, semula semula berjalan di halaman.

Apabila memilih belahan lidah, anda juga perlu memberi perhatian kepada bunyi dan gabungan bunyi yang berlaku di dalamnya. Jadi, yang terkenal "Sasha dengan pengering" akan membantu dengan kecacatan dalam sebutan bunyi mendesis.

Untuk latihan "P", anda boleh secara emosi menceritakan tentang seekor otter dalam gaiters, yang di kedalaman tundra mengumpul teras cedar, atau puisi tentang kanser di sungai dan Yunani yang tidak beruntung.

Untuk meyakinkan sebutan betul "L", anda boleh mengingat kisah loceng yang tidak dilemparkan dalam loceng.

Kelas-kelas untuk rumah juga melengkapkan permainan dengan menggunakan gambar. Mereka bukan sahaja akan membantu mengembangkan ucapan, tetapi juga mempunyai kesan yang bermanfaat terhadap perkembangan imaginasi, keupayaan untuk mengarang dan membina cerita dan menyatakan pemikiran mereka. Untuk kelas seterusnya anda perlu mencetak gambar-gambar berikut pada helaian biasa A4.

Jika mereka hitam dan putih, anda boleh pra-cat mereka dengan kanak-kanak itu, kerana lukisan, seperti menulis, mengembangkan kemahiran motor yang halus dan merangsang perkembangan ucapan. Sebaik sahaja gambar sudah siap, kita mula bermain.

Permainan untuk pembangunan sebutan mendesis, serta "Z" dan "C". Snowman dan Snow Maiden sedang dalam perjalanan. Mereka perlu mengemas beg mereka. Tugas kanak-kanak itu adalah untuk menghantar setiap watak bulatan kertas pada objek yang disisipkan atau disisipkan di atasnya.

The Snow Maiden hanya mengumpul barang-barang di mana bunyi "Ш", "Ж", "Щ" dan "Ч", dan Snowman - hanya kalangan itu, di mana digambarkan objek dalam tajuknya ialah "С", "З".

Untuk bulatan, anda boleh menggunakan perkataan dan imej berikut - matahari, payung, bulu bulu, topi, berus, cawan, sundress, beg, sarung tangan, selendang, jam, anjing, beg, sweater, kunci, kelinci dan lain-lain.

Untuk permainan gambar gadis manis ini, potong kepingan berbentuk gula-gula daripada kertas landskap biasa. Untuk setiap kertas "rasa manis" ada gambar dengan objek atau haiwan, dalam tajuk yang ada bunyi masalah.

Jika seorang kanak-kanak "limping" L dan R, maka anda boleh melekat atau melukis pada singa "candy", gula-gula, ikan, kanser, pelangi, daun, bunga mawar, mawar, kangaroo, jerung, dan lain-lain. perkataan dicat gadis Zina mendapat gula-gula.

Semua kanak-kanak prasekolah ingat sejarah Piglet, yang datang untuk melawat dengan belon. Sekiranya anda memotong belon keluar dari kertas dan letakkan gambar pada mereka, dalam tajuk yang ada bunyi yang bermasalah untuk kanak-kanak, anda boleh memainkan berapa banyak Piglet bola boleh dikumpulkan.

Untuk gambar kuda tidur - wira kartun kanak-kanak moden yang dicintai - anda perlu memotong awan kecil di luar kertas. Mereka harus melekat imej pelbagai objek, haiwan, fenomena semulajadi. Lebih banyak awan itu, semakin baik. Dalam tajuk gambar pasti ada bunyi yang menggantikan anak yang paling buruk. Gajah, harimau, hujan, katak, serigala, epal, buaya, ikan, bola - ini hanya beberapa pilihan.

Pertama, kanak-kanak perlu menjawab soalan: apakah impian yang pernah dipuji? Untuk ini, dia mesti menamakan setiap perkataan dengan jelas dan ulangi untuk membetulkan hasilnya.

Kemudian tinggalkan beberapa "awan" dan minta anak itu membuat plot mimpi. Sebagai contoh, anda meninggalkan harimau, singa, pelangi dan buaya. Tugas anak itu adalah untuk menulis cerita kecil dengan kata-kata ini. Ini mungkin menjadi cerita tentang bagaimana binatang-binatang di hutan pertama melihat pelangi.

Ibu bapa perlu mengetahui perkara berikut:

• Terlibat hanya apabila anak ditetapkan untuk bermain. Anda tidak boleh memaksa seorang anak lelaki atau perempuan untuk kelas terapi pertuturan.
• Tunjukkan lagi kesabaran, bersoraklah anak itu, jangan memarahi dia, jangan meminta sebutan segera.
• Mengarang dan mencipta permainan baru mengikut skema yang sebelumnya, biarkan watak-watak dan watak-watak kanak-kanak kegemaran anda dan watak-watak permainan dan kartun muncul dalam permainan anda.
• Jangan putus asa jika anak pertama mengadu keletihan. Secara beransur-ansur radas pertuturannya akan semakin kuat, dan pembiakan yang betul akan menjadi norma, proses semula jadi.

Satu lagi permainan mengenai perkembangan ucapan, lihat video berikut.